CIPPA CIPPA教学模式在泰国汉语课堂教学中的应用
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关键词：CIPPA教学模式；泰国学生；汉语课堂บทคัดย่อ
摘要
本文以泰国清莱皇家大学教育学院基础汉语班的29名学生为研究对象，然后采用CIPPA教学模式进行教学实践。研究目的是设计泰国清莱皇家大学教育学院基础汉语班汉语综合课的CIPPA教学模式教案，考察泰国清莱皇家大学教育学院基础汉语班的学生使用CIPPA教学模式教案进行教学的有效度。研究工具包括CIPPA教学模式教案、前测与后测试卷。以实验法，采取“单一组前测与后测设计”的方法来考察教师使用CIPPA教学模式进行教学前后学生学习成绩的变化，利用平均值、标准差(S.D.)、E1/E2、T-TEST来进行数据统计分析。通过分析得出以下结论:
通过对实验过程有效率和实验结果有效率的比较，分别为: 85和82.76，CIPPA教学模式教案的有效度达到实验前假设为：80/80的标准，这说明CIPPA教学模式教案具有一定的可靠性。通过对比学生前后测测试成绩的数据发现:学生的后测成绩的平均值为：41.38，高于前测成绩的平均值：33.21，显著性小于0.01，测验的结果显著。表明学生在教师使用CIPPA教学模式进行教学之后，学生的汉语学习成绩得到了明显的提高。
关键词：CIPPA教学模式；泰国学生；汉语课堂
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