ประสิทธิภาพการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในตามทัศนะของหัวหน้างานวิชาการโรงเรียน ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดตรัง
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับประสิทธิภาพการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในตามทัศนะของหัวหน้างานวิชาการ 2) เปรียบเทียบประสิทธิภาพการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในตามทัศนะของหัวหน้างานวิชาการจำแนกตามระดับการศึกษา ประสบการณ์การทำงาน ขนาดโรงเรียนของหัวหน้างานวิชาการ อายุและประสบการณ์การทำงานของผู้บริหารสถานศึกษา 3) ศึกษาปัญหาและข้อเสนอแนะการดำเนินงานประกันคุณภาพภายใน กลุ่มตัวอย่าง คือ หัวหน้างานวิชาการ จำนวน 159 คน เครื่องมือที่ใช้คือ แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ที่มีค่าสัมประสิทธิ์ความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ .975 สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าความแปรปรวนทางเดียวและการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา
ผลการวิจัย 1) ประสิทธิภาพการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในตามทัศนะของหัวหน้างานวิชาการโดยภาพรวมอยู่ในระดับดีมาก 2) หัวหน้างานวิชาการที่มีระดับการศึกษาและประสบการณ์การทำงานต่างกันมีทัศนะต่อประสิทธิภาพการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในไม่แตกต่างกัน แต่หัวหน้างานวิชาการที่อยู่ในโรงเรียนขนาดต่างกันมีทัศนะแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 และที่อยู่ในโรงเรียนที่ผู้บริหารสถานศึกษามีอายุและมีประสบการณ์การทำงานต่างกันมีทัศนะแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3) ปัญหาการดำเนินงานที่มีผู้ตอบมากที่สุด คือ บุคลากรมีความรู้ความเข้าใจไม่เพียงพอในการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในโดยมีข้อเสนอแนะว่าควรจัดให้มีการอบรม ประชุม สัมมนาเพื่อแก้ปัญหาดังกล่าว
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ข้อความและบทความในวารสารนวัตกรรมการบริหารและการจัดการ เป็นแนวคิดของผู้เขียน ไม่ใช่ความคิดเห็นและความรับผิดชอบของคณะผู้จัดทำ บรรณาธิการ กองบรรณาธิการ วิทยาลัยนวัตกรรมการจัดการ และมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์
ข้อความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการีพิมพ์ในวารสารนวัตกรรมการบริหารและการจัดการ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารนวัตกรรมการบริหารและการจัดการ หากบุคคลใดหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนุญาติเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารนวัตกรรมการบริหารและการจัดการก่อนเท่านั้น
References
กัญญารัตน์ นนทศักดิ์. (2561). การดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่. วิทยานิพนธ์ ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต.
กฤชเพชรพชรวัชร์ เข็มเพ็ชร. (2560). สภาพการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3. วิทยานิพนธ์ ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์สุวีรยสาส์น.
ภัควิภา ลูกเงาะ. (2562). สภาพและแนวทางการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1. วิทยานิพนธ์ ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
วันทนา เนื้อน้อย. (2560). การดำเนินงานระบบประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 1. การค้นคว้าอิสระ ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
สุคิด ขันธหัตถ์. (2561). สภาพการบริหารการประกันคุณภาพภายในของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2. วิทยานิพนธ์ ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
สุภาวดี จันทร์ศิริ และคณะ. (2563). การบริหารงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในของสถานศึกษาในยุค ไทยแลนด์ 4.0 เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 5(2), 61-75.
สมนึก นครวงศ์. (2561). สภาพการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 32. วิทยานิพนธ์ ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 1. (2564ก). รายงานการสังเคราะห์รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564. ตรัง: กลุ่มนิเทศติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 1. (2564ข). รายงานสรุปผลการนิเทศ ติดตามและประเมินผลการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2563. ตรัง: กลุ่มนิเทศติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 1. (2565). ข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา ปีการศึกษา 2565. ตรัง: กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2. (2564ก). รายงานการสังเคราะห์รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564. ตรัง: กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2. (2564ข). รายงานการนิเทศ ติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ปีการศึกษา 2564. ตรัง: กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2. (2565). ข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา ปีการศึกษา 2565. ตรัง: กลุ่มนโยบายและแผน.สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2563). แนวทางการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา ตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561. กรุงเทพฯ: ห้างหุ่นส่วนจำกัด เอ็น. เอ. รัตนะเทรดดิ้ง.
สำนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. ธันวาคม 19. ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 119 ตอนที่ 123ก.
สำนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา. (2553). กฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2553. เมษายน 2. ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 127 ตอนที่ 23ก.
สำนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา. (2561). กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561. กุมภาพันธ์ 23. ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 135 ตอนที่ 11ก.
อารียา ดวงเทพ. (2562). การดำเนินการประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษา นครศรีธรรมราช. วิทยานิพนธ์ ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, วิทยาลัยเทคโนโลยีภาคใต้.
อุไร หัตถประดิษฐ์, อรุณ จุติผล และสำเริง จันชุม. (2560). การประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่. วารสารนาคบุตรปริทรรศน์. 9(1), 25-32.