การพัฒนาครูด้านการผลิตสื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ตามโครงการมหาวิทยาลัยธนบุรีกับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและพัฒนาท้องถิ่น โรงเรียนระดับประถมศึกษาและขยายโอกาส สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสงคราม

Main Article Content

ปฐมพรณ์ อินทรางกูร ณ อยุธยา
ธนภัทร จันทร์เจริญ

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนากระบวนการพัฒนาครูด้านการผลิตสื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 2) ศึกษาผลการพัฒนาครูด้านการผลิตสื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และ 3) ถอดบทเรียนจากการพัฒนาครูด้านการผลิตสื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 กลุ่มตัวอย่าง คือ ครูในโรงเรียนระดับประถมศึกษาและขยายโอกาส สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสงคราม จำนวน 44 คน ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) กระบวนการพัฒนาครู 2) แบบทดสอบก่อนและหลังการอบรม 3) แบบประเมินสื่อการเรียนรู้ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการจัดอบรม และ 5) แบบสอบถามการถอดบทเรียน สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การวิเคราะห์เนื้อหา การแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบค่าที
ผลการวิจัยพบว่า 1) กระบวนการการพัฒนาครูด้านการผลิตสื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 มี 7 ขั้นตอน คือ 1.1) ออกแบบหลักสูตรการอบรมแบบมีส่วนร่วม 1.2) พัฒนาหลักสูตรการฝึกอบรมโดยผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทาง 1.3) จัดการอบรมทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ 1.4) นำผลงานสร้างสรรค์ที่พัฒนาขึ้นไปทดลองใช้ 1.5) นำเสนอผลงานจากการปฏิบัติที่ดี 1.6) จัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างผู้เข้าอบรมและผู้เชี่ยวชาญ และ 1.7) ถอดบทเรียนที่ได้รับจากการฝึกอบรม 2) ผลการพัฒนาครูด้านการผลิตสื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 พบว่า 2.1) ผู้เข้าอบรมมีคะแนนการสอบหลังการอบรมสูงกว่าก่อนการอบรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 2.2) ผลการประเมินสื่อการเรียนรู้ที่ผู้เข้าอบรมพัฒนาขึ้นอยู่ในระดับดีมาก และ 2.3) ความพึงพอใจต่อการจัดอบรมภาพรวมอยู่ในระดับดีมาก และ 3) ผลการถอดบทเรียน พบว่า 3.1) ข้อดี คือ สิ่งที่ผู้เข้ารับการอบรมได้รับเป็นไปตามความคาดหวัง สามารถนำผลที่ได้รับไปปรับใช้ในด้านการจัดการเรียนการสอน/การพัฒนาผู้เรียน ด้านการพัฒนาตนเอง/วิชาชีพ และด้านการพัฒนาโรงเรียน/องค์กร มีปัจจัยที่ทำให้บรรลุวัตถุประสงค์ได้ตามที่มุ่งหวัง มีสิ่งที่ทำแล้วได้ผลดี ควรทำต่อไป และการจัดอบรมมีแนวทางการต่อยอดขยายความรู้ไปสู่ความยั่งยืน 3.2) ข้อจำกัด คือ การนำผลงานจากการอรมไปทดลองใช้พบปัญหาด้านการผลิตหรือการจัดทำสื่อ และด้านการนำสื่อไปใช้ การจัดอบรมยังมีเรื่องที่ต้องปรับปรุง มีสิ่งที่ทำแล้วไม่เกิดประโยชน์ และพบข้อเสนอแนะสำหรับการจัดกิจกรรมครั้งถัดไป

Article Details

บท
บทความวิจัย

References

Board of the Senate Education Commission. (2009). Næwthāng pt̩irūp kār ṣ̄ụks̄ʹā nıthṣ̄wrrs̄ʹ thī̀ s̄xng [Second decade of education reform approaches]. Bangkok: Secretariat of the Senate.

Chancharoen, T. (2019). Kānčhatkānrīanrūsūkānsưksāthai 4.0 [Learning management for Thai education 4.0]. Journal of Graduate Studies Valaya Alongkorn Rajapat University Under the Royal Patronage. 13(3), 223-224.

Chuangjam, M., Wongpinphet, P., and Petprayoon, C. (2021). Phvtikrrm kār chı̂ thekhnoloyī s̄ārs̄ntheṣ̄ læa kār s̄ụ̄̀xs̄ār pheụ̄̀x pras̄ithṭhip̣hāph kār s̄xn k̄hxng khrū s̄ạngkạd s̄ảnạkngān k̄het phụ̄̂nthī̀ kār ṣ̄ụks̄ʹā mạṭhymṣ̄ụks̄ʹā k̄het 5: Khwām h̄māy læa pạccạy ngeụ̄̀xnk̄hị. [Usage Behavior of Information and Communication Technology for Teaching Efficiency of the Teachers in Secondary Educational Service Area Office 5: Definition and Conditional Factors]. Journal of Graduate Studies Valaya Alongkorn Rajapat University Under the Royal Patronage. 15(3), 104-123.

Ekamaneerot, T. and Srisomphan, J. (2021). Kār phạtʹhnā s̄ụ̄̀x kār reīyn kār s̄xn reụ̄̀xng kār prakxb kherụ̄̀xng khxmphiwtexr̒ d̂wy thekhnoloyī khwām cring s̄erim radạb prakāṣ̄nīybạtr wichāchīph [Development of Teaching Materials on Computer Assembly with Augmented Reality Technology Professional Certificate Level]. The 14th National and International Research Presentation Symposium. 156.

Jelong, A. (2020). Næwthāng krabwnkār t̄hxd bthreīyn kickrrm nạkṣ̄ụks̄ʹā pheụ̄̀x kār phạtʹhnā thī̀ yạ̀ngyụ̄n s̄̊āh̄ rạb p̄hū̂ n̊ā nạkṣ̄ụks̄ʹā khṇa withyāṣ̄ās̄tr̒ læa thekhnoloyī mh̄āwithyālạy s̄ngk̄hlā nkhrinthr̒ withyāk̄het pạttānī [Guidelines for the Process of Removing Lessons Learned from Student Activities for Sustainable Development for Student Leaders of the Faculty of Science and Technology Prince of Songkla University, Pattani Campus]. Interdisciplinary Research Journal: For Graduate School. 9(2), 1.

Jiewju, N. (2015). Kār t̄hxd bthreīyn pheụ̄̀x kār cạdkār khwām rū̂ reụ̄̀xng kār khảnwṇ t̂nthun kār p̄hlit s̄inkĥā s̄ảh̄rạb rabb t̂nthun ngān s̄ạ̀ng thả [Deletion of Lessons for Managing Knowledge on Calculating Production Costs for a Work Order Costing System]. Nai witthayākān čhatkān prachum sanœ̄ phon ngānwičhai radap chāt [National Research Presentation Conference Management Science].

Kaewwana, P., Makmi, K., and Muenchaem, S. (2015). Kār phạtʹhnā khrū d̂ān kār cạdkār reīyn rū̂ tām næw thvs̄ʹḍī kār reīyn rū̂ pheụ̄̀x s̄r̂āngs̄rrkh̒ d̂wy pạỵỵā [Teacher Development in Learning Management According to the Theory of Learning to Create with Intelligence]. rāingān čhāk kān prachum wichākān sanœ̄ phon ngānwičhai radap chāt læ nānā chāt (Proceedings) khrư̄akhāi bandit witthayālai mahāwitthayālai rātchaphat phāk nư̄a khrang thī 15 [Reports from the Academic Symposium Presenting National and International Research (Proceedings) The 15th Graduate School Network Northern Rajabhat University]. 939-950.

Leewirot, P., Nilsoongnern, T., and Naklachan, S. (2021). Kār t̄hxd bthreīyn: Kār cạdkār khwām rū̂ cāk thvs̄ʹḍī s̄ū̀ kār pt̩ibạti ngān s̄ạngkhms̄ngkherāah̄̒. [Lesson Transcript: Knowledge Management from Theory to Social Work Practice]. Society Piwat Journal. 12(1), 45.

Mongkolvanich, J. (2012). Kār brih̄ār xngkh̒kār læa bukhlākr thāngkār ṣ̄ụks̄ʹā [Organization Administration and Educational Personnel]. Bangkok: Publisher of Chulalongkorn University.

Muenchaem, S. (2021). Kār phạtʹhnā khrū nı kār p̄hlit s̄ụ̄̀x kār reīyn rū̂ pheụ̄̀x s̄̀ngs̄erim thạks̄ʹa kār khid wikherāah̄̒ k̄hxng nạkreīyn doy chı̂ p̣hūmipạỵỵā tĥxngt̄hìn [Development of Teachers in the Production of Learning Materials to Promote Students' Critical Thinking Skills Using Local Wisdom]. Chiang Mai Rajabhat Research Journal. 10(1), 114-132.

Office of the Education Council Secretariat. (2009). Kār pt̩irūp kār ṣ̄ụks̄ʹā nı thṣ̄wrrs̄ʹ thī̀ s̄xng ph.Ṣ̄. 2552–2561 [Education Reform in the Second Decade, 2009 – 2018]. Bangkok: Office of the Education Council Secretariat.

Pengkrachang, B. (2018). Kār phạtʹhnā khrū d̂ān kār reīyn kār s̄xn nı ṣ̄twrrs̄ʹ thī̀ 21 k̄hxng rongreīyn s̄ārs̄ās̄n̒ witheṣ̄ khlxngh̄lwng s̄ạngkạd s̄ảnạkngān khṇa krrmkār s̄̀ngs̄erim kār ṣ̄ụks̄ʹā xekchn [Teacher Development in 21st Century Teaching at Sarasas Witaed Klong Luang School under the Office of the Private Education Commission]. Independent Study According to the Master of Education Degree Program Department of Educational Administration. Bangkok: Krirk University.

Rawengwan, P. (2021). Kār phạtʹhnā s̄ụ̄̀x xæpphlikhechạn kār reīyn rū̂ s̄erim thạks̄ʹa khả ṣ̄ạphth̒ 3 p̣hās̄ʹā s̄ảh̄rạb dĕk pṭ̄hmwạy bn s̄mā r̒th fon [Development of Learning Media Applications to Enhance Vocabulary Skills in 3 Languages for Early Childhood on Smartphones]. Academic and Research Journal Northeastern University. 11(2), 167.

Samutsongkram Primary Educational Service Area Office. (n.d.). K̄ĥxmūl phụ̄̂nṭ̄hān rongreīyn s̄ạngkạd s̄ảnạkngān k̄het phụ̄̂nthī̀ kār ṣ̄ụks̄ʹā prat̄hm ṣ̄ụks̄ʹā s̄muthrs̄ngkhrām. [Basic information of schools under Samut Songkhram Primary Educational Service Area Office]. Retrieved from: https://data.bopp-obec.info/emis/school.php?Area_CODE=7501.