การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะชีวิต สำหรับนักศึกษาระดับอุดมศึกษา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะชีวิตสำหรับนักศึกษาระดับอุดมศึกษา 2) เปรียบเทียบผลการสอนทักษะชีวิตระหว่างกลุ่มที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะชีวิต สำหรับนักศึกษาระดับอุดมศึกษากับกลุ่มที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบปกติ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักศึกษาระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 1 ที่ลงทะเบียนเรียนรายวิชาทักษะชีวิตและกำลังศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 249 คน จำนวน 2 หมู่เรียน ซึ่งตอบแบบวัดทักษะชีวิตได้คะแนนใกล้เคียงกัน แล้วสุ่มอย่างง่ายเป็นกลุ่มทดลอง 130 คนเป็นกลุ่มควบคุม จำนวน 119 คน ทำการทดสอบก่อนการทดลองด้วยแบบวัดทักษะชีวิตที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น และวัดซ้ำภายหลังการ ทดลอง นักศึกษากลุ่มทดลองได้รับการสอนทักษะชีวิตจำนวน 10 ครั้ง ส่วนนักศึกษากลุ่มควบคุมทำการสอนปกติ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะชีวิต แบบประเมินทักษะชีวิต สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลประกอบด้วยคะแนนเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบความแตกต่างด้วยสถิติ MANOVA
ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะชีวิตสำหรับนักศึกษา ระดับอุดมศึกษา การพัฒนาชุดกิจกรรมนำแนวคิดที่ได้จากการวิเคราะห์องค์ประกอบโดยใช้เทคนิคเดลฟายได้องค์ประกอบ 10 ด้าน คือ ด้านทักษะชีวิตและการพัฒนาตน ทักษะการสื่อสารและรู้เท่าทันสื่อ ทักษะสังคม ทักษะอาชีพและการเรียนรู้ ทักษะความร่วมมือและการทำงานเป็นทีม ทักษะการคิดและการแก้ปัญหา ทักษะการสร้างสรรค์และนวัตกรรม ทักษะความเข้าใจความต่างทางวัฒนธรรม ทักษะการเปลี่ยนแปลง ทักษะการดำเนินชีวิตอย่างพอเพียง นำองค์ประกอบที่ได้ไปพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะชีวิต จำนวน 10 กิจกรรม ผลการประเมินองค์ประกอบและกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะชีวิต ผ่านการพิจารณาในแต่ละองค์ประกอบจากผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน10 องค์ประกอบ 10 กิจกรรม มีค่ามัธยฐานระหว่าง 4.00-5.00 และค่าพิสัยระหว่างควอไทล์ ระหว่าง 0.00-1.00 2) นักศึกษาที่ได้รับจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะชีวิตมีคะแนนเฉลี่ยทักษะชีวิตสูงกว่านักศึกษาที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ปกติในทุกด้าน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความทุกเรื่องได้รับการตรวจความถูกต้องทางวิชาการโดยผู้ทรงคุณวุฒิ ทรรศนะและข้อคิดเห็นในบทความ Journal of Global of Perspectives in Humanities and Social Sciences (J-GPHSS) มิใช่เป็นทรรศนะและความคิดของผู้จัดทำจึงมิใช่ความรับผิดชอบของบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์การคัดลอก แต่ให้อ้างอิงแหล่งที่มา
เอกสารอ้างอิง
Albertyn, M., Kapp, A. & Groenewald, J. (2001). Patterns of empowerment in individuals through the course of a life-skills programme in South Africa. Studies in the Education of Adults. 33(2), 180-200.
Chartponkit, W. (2015). Life Skill of Students in Bachler’s degree Program in Education at Srinakharinwirot University. Master’s thesis. Srinakharinwirot University: Bangkok.
Kaew-ngam, Y. (2001). Effects of teaching life skills for adolescence on Mathayomsuksa 2 students. Master’s thesis. Burapha University: Chonburi.
Kitwongsakorn, R. (2014). A Study of life skills development for student in Prathom 6 of Bangjak (Komonprasertutit) School, Phasichareon District, Bangkok. Master’s thesis. Srinakharinwirot University: Bangkok.
Kokbangyang, S., Wongsisa, N. & Satyachai, R. (2017). ʻēkkasān prakō̜p kānsō̜n wichā sot nưngrō̜iyīsipʻet kān damrong chīwit nai sangkhom yuk mai læprachākhom ʻĀsīan [Contempolary life skills]. Retrieved from http://ge.kbu.ac.th/Download9_files/img/04.pdf.
MaiWai, W. (2017). Training program for teacher to develop the life skills in the primary school student’s schools under the Bangkok Metropolitan Administration. Doctoral dissertation. Dhurakij Pundit University: Bangkok.
Micharoen, D. (2000). Effects of life skills training of Mathayomsuksa 1 students at Bangwua school in Chachoengsao. Master’s thesis. Burapha University: Chonburi.
Ministry of Education. (1999). phrarātchabanyat kānsưksā hǣng chāt Phutthasakkarāt sō̜ngphanhārō̜isīsipsō̜ng [National Education Act B.E. 2542]. Bangkok: Siam Sport Syndicate Company Limited.
Ministry of Education. (2002). phrarātchabanyat kānsưksā hǣng chāt Phutthasakkarāt sō̜ngphanhārō̜isīsipsō̜ng (chabap thī sō̜ng) læ thī kǣkhai phœ̄mtœ̄m Phutthasakkarāt 2545 [The National Education Act B.E. 1999 (No. 2) and as amended 2002]. Bangkok: Siam Sport Syndicate Company Limited.
Ministry of Education. (2010). phrarātchabanyat kānsưksā hǣng chāt Phutthasakkarāt sō̜ngphanhārō̜ihāsipsām (chabap thī 3) [National Education Act B.E. 2010 (No.3)] Bangkok: Siam Sport Syndicate Company Limited.
Office of the Education Council. (2009). khō̜sanœ̄ kanpatirū kānsưksā nai thotsawat thī sō̜ng (Phō̜.Sō̜. 2552-2561) [Education reform proposals in the second decade (B.E.2009-2018)]. 2rded. Bangkok: Pigwangraphic.
Office of the Higher Education Commission. (2009). prakāt khana kammakān kān ʻudomsưksā rư̄ang nǣothāng kān patibat tām krō̜p māttrathān khunnawuthi radap ʻudomsưksā hǣng chāt Phō̜.Sō̜. sō̜ngphanhārō̜ihāsipsō̜ng [Annoucement of the Higher Education Commission on Guidelines for Compliance with The National Qualifications Standards for Higher Education 2009]. Retrieved from www.mua.go.th/users/tqf-hed/news/FilesNews/FilesNews3/News328072552.pdf.
Office of the National Economics and Social Development Council. (2017). phǣn phatthanā sētthakit læ sangkhom hǣng chāt chabap thī sipsō̜ng Phō̜.Sō̜. sō̜ngphanhārō̜ihoksip - sō̜ngphanhārō̜ihoksipsī [The 12th National Economic and Social Development Plan 2017-2021]. Retrieved from http://www.nesdb.go.th/download9/plan/12.pdf.
Puknoi, J. (2017). Effect of life skills enhancement program on perceived self-efficacy and outcome expectancy to avoid sexual risk behaviors among female lower secondary school student. Master’s thesis. Burapha University: Chonburi.
Saduakkan, P. (2008). kān ʻoprom chœ̄ng patibatkān kānchai ICT nai kān sœ̄msāng khwāmrū khwāmsāmāt thāng khanittasāt [Workshop on using ICT in knowledge enhancement Mathematical ability]. Retrieved from https://mathbds2010.files.wordpress.com/2010/06/gsp.pdf.
Satchachareerat, J. (1997). Effect of life skills training of Prathom Suksa Five students at Wat ThadThong School in Bangkok. Master’s thesis. Burapha University: Chonburi.
Sawangchit, U. (2003). The effects of life skills training on self-discipline of Mathayomsuksa 1 student at Chumchon Banbang sa-re school, Chonburi province. Master’s thesis. Burapha University: Chonburi.
Utaiwat, W. & Hankla, C. (2003). tham yāngrai mư̄a rōngrīan tō̜ngkān bō̜rihān dōi chai rōngrīan pen thān [What to do when a school wants to manage by using the school as a base]. Journal of Institute for Educational Administrators. 20(3), 3-6.
World Health Organization. (1993). life skills Education in School. Geneva Switzerland.
