การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ วิชา การวิเคราะห์และออกแบบระบบงานทางธุรกิจเรื่อง การวิเคราะห์ความต้องการของผู้ใช้โดยใช้แผนภาพการไหล Data Flow Diagram ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 4 มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ ด้วยวิธีการจัดการเ

Abstract

บทคัดย่อ

               การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ วิชา การวิเคราะห์และออกแบบระบบงานทางธุรกิจ เรื่อง การวิเคราะห์ความต้องการของผู้ใช้โดยใช้แผนภาพการไหล Data Flow Diagram ด้วยวิธีการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้  การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลอง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ สาขาวิชา คอมพิวเตอร์ธุรกิจ ชั้นปีที่ 4 ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 โดยการเลือกแบบเจาะจง 2 ห้องเรียน จำนวน 46 คน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ กิจกรรมเสริมทักษะการสืบเสาะหาความรู้จำนวน 2 แบบ แบบละ 20 ข้อ ค่าความเชื่อมั่นมีค่าเท่ากับ 0.95 ทั้งสองแบบ และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ เรื่อง การวิเคราะห์ความต้องการของผู้ใช้โดยใช้แผนภาพการไหล Data Flow Diagram เป็นแบบทดสอบอัตนัย 59 ข้อ ปรนัย 1 ข้อ ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.92 สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่า t-test แบบ Dependent    

            ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 

            จากการใช้กิจกรรมเสริมทักษะการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้โดยค่าเฉลี่ยคะแนนก่อนเรียนที่ 4.06 และหลังเรียน 14.75 จากคะแนนเต็ม 20 คะแนน  และทดสอบความรู้จากแบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ เรื่อง การวิเคราะห์ความต้องการของผู้ใช้ด้วยแผนภาพการไหล  Data  Flow  Diagram ด้วยแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน  ผลที่ได้พบว่าคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

ABSTRACT

            The purpose of this research aim to development of learning achievement on user requirements analysis by Data Flow Diagram in business systems analysis and design subject by inquiry-based learning approach. This research is an experimental research and the samples used in this study are divide in to 2 section of 46 student in business computer 4^th year of in the first semester of year 2015 at Valaya Alongkorn Rajabhat University Under the Royal Patronage who were selected by purposive sampling. The instruments used in this research were of activity for training inquiry-based learning style test divided in 2 series by 20 questions with the reliability of 0.95 and learning achievement test in content of user requirements analysis by Data Flow Diagram 59 questions of subjective test and 1 objective test with the reliability of 0.92. Statistics used for data analysis were mean, standard deviation and Dependent t-test.

            The results of this research have shown that:

            Using inquiry-based learning style and enhancement activities average score of pre-test is 4.06 and post-test is 14.75 in 20 score. With the learning achievement test in content of user requirements analysis by Data Flow Diagram the score of post-test higher than pre-test were significantly different at the level of .05