การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้จากการทำงานเป็นฐานเพื่อพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพ สำหรับนักศึกษาครูช่างอุตสาหกรรม
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้งานเป็นฐานเพื่อพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพ สำหรับนักศึกษาครูช่างอุตสาหกรรม และ 2) ประเมินรูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้งานเป็นฐานเพื่อพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพ สำหรับนักศึกษาครูช่างอุตสาหกรรมกลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้เชี่ยวชาญทางด้านการศึกษาในมหาวิทยาลัย จำนวน 8 ท่าน และผู้เชี่ยวชาญในสถานประกอบการ จำนวน 7 ท่าน รวมเป็น 15 ท่าน โดยได้มาจากวิธีการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แบบประเมินความเหมาะสมของรูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้งานเป็นฐานเพื่อพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพ สำหรับนักศึกษาครูช่างอุตสาหกรรม สถิติที่ใช้ในวิเคราะห์ข้อมูลวิจัย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า 1) รูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้งานเป็นฐานเพื่อพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพ สำหรับนักศึกษาครูช่างอุตสาหกรรม ประกอบด้วย 5 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนที่ 1 สร้างความร่วมมือกับสถานประกอบการ ขั้นตอนที่ 2 จัดทำแผนการฝึกร่วมกันมีความเหมาะสม ขั้นตอนที่ 3 เตรียมความพร้อมของนักศึกษาก่อนออกฝึกงาน ขั้นตอนที่ 4 ฝึกงานในสถานประกอบการ และขั้นตอนที่ 5 ประเมินผลการฝึกงานร่วมกัน พร้อมทั้งขั้นตอนในการดำเนินกิจกรรมทุกองค์ประกอบอย่างสมบูรณ์ และ 2) ผลการประเมินรูปแบบโดยผู้เชี่ยวชาญ พบว่า รูปแบบมีความอยู่ในระดับมากที่สุด (= 4.64, SD = 0.49) เนื่องจากเป็นรูปแบบที่ช่วยให้ผู้เรียนมีความเข้าใจในเนื้อหาทางช่างอุตสาหกรรมอย่างถูกต้อง ได้ลงมือปฏิบัติงานจริงในสถานประกอบการ มีการประยุกต์องค์ความรู้ทางทฤษฎีเพื่อแก้ปัญหาที่พบจากการลงมือปฏิบัติงานจนสามารถสร้างความคิดรวบยอดได้ สามารถใช้ความรู้และสร้างประสบการณ์ใหม่จากการลงมือปฏิบัติงานจริง และยังสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีประสิทธิภาพ
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความทุกเรื่องได้รับการตรวจความถูกต้องทางวิชาการโดยผู้ทรงคุณวุฒิ ทรรศนะและข้อคิดเห็นในบทความวารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ มิใช่เป็นทรรศนะและความคิดของผู้จัดทำจึงมิใช่ความรับผิดชอบของบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์การคัดลอก แต่ให้อ้างอิงแหล่งที่มา
เอกสารอ้างอิง
Aujirapongpan, S. (2015). Work - Based Learning thritsadī būak kān patibat ngān čhing sāng sakkayaphāp kāt ngān khō̜ng naksưksā kānčhatkān mahāwitthayālai Walai lak [Work - Based Learning Theory plus practical work builds the working potential of management students Walailak University]. Retrieved from https://issuu.com/prwalailak/docs/nưngphannưngrō̜ihāsippǣt
Joseph, A. R. (2008). Work-Based Learning. John Wiley & Sons, Inc. Published by Jossey-Bass.
Juithong, S. (2021). kānsưksā ʻongprakō̜p nai kānčhatkān rīanrū samrap naksưksā wichāchīp khrū radap parinyā trī hai mī theknik kānčhat kitčhakam kānrīanrū
[A study factor in learning management for student of the teaching profession bachelor degree to have techniques of activities management]. Journal of Graduate Studies Valaya Alongkron Rajabhat University. 15(1), 191-203.
Khemmani, T. (2017). sāt kānsō̜n [Science of Teaching Pedagogy]. 21th ed. Bangkok: Chulalongkorn University Press.
Panich, V. (2012). withī sāng kānrīanrū phư̄a sit nai satawat thī yīsipʻet [Ways to create learning for students in the 21st century]. Phim khrang thī 3. Bangkok: mūnnithi sot sī - sarit wong.
Raelin, J. A. (2000). Work-Based Learning: The New Frontier of Management Development. New Jersey: Prentice Hall.
Office of the Education Council. (2007). kānčhatkān rīanrū bǣp prasopkān læ nēn thī kān patibat [Experiential learning management with an emphasis on practice]. Bangkok: Office of the Education Council, Ministry of Education.
Sripanom, T. (2021). kānsưksā ʻongprakō̜p rūpbǣp kānčhatkān rīanrū čhāk kānthamngān pen thān phư̄a phatthanā samatthana wichāchīp samrap naksưksā kharusāt ʻutsāhakam [A study component of work-based learning model for the development of professional competencies of technical education students]. kān prachum wichākān radap chāt kānwičhai prayuk pračham pī sō̜ngphanhārō̜ihoksipsī [NCAR NBU: National Conference in Applied Research] March 26, 349.
Suthamanon, L. (2017). sathāban kānčhatkān panyāphiwat kap kānčhatkān sưksā bǣp Work Based Education [Pim work-based education way]. kān prachum wichākān panyā phi wat radap chāt khrang thī sipʻet radap nānā chāt khrang thī hā [The 11th National and the 5th International PIM Conference]. July 16, 202.
Wongrattana, C. (2007). tārāng sathiti phư̄a kānwičhai [Statistical tables for research]. Bangkok: Srinakharinwirot University, Prasanmit.
