การศึกษาความต้องการศึกษาต่อระดับปริญญาเอก ในสาขาวิชาภาษาและการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม สถาบันวิจัยภาษาและวัฒนธรรมเอเชีย มหาวิทยาลัยมหิดล
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความต้องการของลูกค้าในอนาคตที่สนใจจะศึกษาต่อในระดับปริญญาเอก ในสาขาวิชาภาษาและการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม สถาบันวิจัยภาษาและวัฒนธรรมเอเชีย มหาวิทยาลัยมหิดล และเพื่อสำรวจแนวทางในการพัฒนาหลักสูตรปริญญาเอก สาขาวิชาภาษาและการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม โดยใช้วิธีการเก็บข้อมูลจากแบบสอบถามจากกลุ่มเป้าหมายซึ่งเป็นผู้ที่กำลังศึกษาและผู้สำเร็จการศึกษาจากหลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาภาษาและวัฒนธรรมเพื่อการสื่อสารและการพัฒนา สาขาภาษาและการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม และสาขาวัฒนธรรมศึกษา สถาบันวิจัยภาษาและวัฒนธรรมเอเชีย มหาวิทยาลัยมหิดล ซึ่งคาดว่าจะเป็นกลุ่มที่มีความต้องการศึกษาต่อในระดับปริญญาเอกสาขาภาษาและการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม จำนวน 150 คน โดยใช้สถิติเชิงพรรณนา ในการวิเคราะห์ข้อมูล และสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 3 คนเพื่อสำรวจแนวทางในการพัฒนาหลักสูตรปริญญาเอก สาขาวิชาภาษาและการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม
ผลการวิจัยพบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ต้องการศึกษาต่อระดับปริญญาเอกในสาขาวิชาภาษาและการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม คิดเป็นร้อยละ 72.67 โดยผู้ตอบแบบสอบถามเชื่อว่า การไม่มีโอกาสศึกษาต่อระดับปริญญาเอกอาจจะมีผลต่อความก้าวหน้าในหน้าที่การงาน คิดเป็นร้อยละ 49.33 และให้เหตุผลในการพิจารณาศึกษาต่อระดับปริญญาเอกว่าเป็นการเพิ่มพูนวิทยฐานะ ร้อยละ 40.67 และสำหรับแนวทางในการพัฒนาหลักสูตรปริญญาเอกหลังเกิดวิกฤติสถานการณ์โควิด-19 นั้น พบว่า หลักสูตรจำเป็นจะต้องวิเคราะห์สถานการณ์ที่เกิดขึ้นในปัจจุบันและทำความเข้าใจอย่างถ่องแท้เสียก่อนจึงจะสามารถออกแบบหลักสูตรที่ตอบสนองความต้องการของผู้เรียน และสอดรับกับวิถีปฏิบัติใหม่อย่างมีประสิทธิภาพ
Article Details

อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความทุกเรื่องได้รับการตรวจความถูกต้องทางวิชาการโดยผู้ทรงคุณวุฒิ ทรรศนะและข้อคิดเห็นในบทความวารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ มิใช่เป็นทรรศนะและความคิดของผู้จัดทำจึงมิใช่ความรับผิดชอบของบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์การคัดลอก แต่ให้อ้างอิงแหล่งที่มา
เอกสารอ้างอิง
Arar, K., Abramovitz, R., Bar-Yishay, H., & Notzer, N. (2017). Academic choices and motivation: Diverse groups in Israel. Journal of Further and Higher Education, 41(5), 642–656. Retrieved from http://doi.org/10.1080/0309877X.2016.1159291
Bock, D. E., Poole, S. M., & Joseph, M. (2014). Does branding impact student recruitment: A critical evaluation. Journal of Marketing for HigherEducation, 24(1), 11–21. Retrieved from http://doi.org/10.1080/08841241.2014.908454
Buajeen, A., Boonsri, N., Tantatsanawong, P., Paiwithayasiritham, C., & Nilvisase, S. (2017). radap patčhai thī song phon tō̜ raya wēlā kān samret kānsưksā khō̜ng naksưksā radap bandit sưksā Mahāwitthayālai Sinlapākō̜n [The level of factors which affect the duration of the study for graduate students, Silpakorn University]. Veridian E-Journal Silpakorn University. 10(3), 1489- 1502.
Bureau of Standards and Evaluation for Higher Education, Office of the Higher Education Commission, Ministry of Education. (2017). kēn māttrathān laksūt Radap ʻudomsưksā Phō̜.Sō̜. sō̜ngphanhārō̜ihāsippǣt læ kēn māttrathān thī kīeokhō̜ng [Standard Criteria for Thai Higher Education Curriculum 2015 and Related Standards]. Bangkok: Wongsawang Publishing and Printing Company Limited.
Chewchankaset, A. (2008). hēt čhūngčhai nai kān khao sưksā tō̜ radap banditsưksā khō̜ng naksưksā radap parinyā thō khana theknōlōyī sārasonthēt mahāwitthayālai thēknōlōyīphračhō̜mklao Thonburī [Inspirational Factors in Continuing Graduate Studies of the Master's Degree Students at School of Information Technology, King Mongkut's University of Technology Thonburi]. Thesis in Master of Education, Srinakharinwirot University.
Dao, M. T. N., & Thorpe, A. (2015). What factors influence Vietnamese students’ choice of university? International Journal of Educational Management, 29(5), 666–681. Retrieved from http://doi.org/10.1108/IJEM-08-2014-0110
Dholakia, R. R., & Acciardo, L. A. (2014). Branding a state university: Doing it right. Journal of Marketing for Higher Education, 24(1), 144–163. Retrieved from http://doi.org/10.1080/08841241.2014.916775
Diakomihalis, M., Hyz, A., & Gikas, G. (2015). Factors influencing the accounting and finance undergraduate department choice in Greece. International Journal of Education Economics and Development, 6(3), 220–235. Retrieved from http://doi.org/10.1504/IJEED.2015.073160
Janha, P., & Prabaripai, A. (2015). patčhai thī mī phon tō̜ khwāmtō̜ngkān sưksā tō̜ radap parinyā thō thī mahāwitthayālai kasētsāt [Factors Affecting the Needs for Master’s Degree Studies at Kasetsart University]. Veridian E-Journal Silpakorn University, 8(1). 291-318.
Kularattanarak, L. (2004). kānsưksā prasopkān nai mahāwitthayālai khō̜ng nisit Čhulālongkō̜nmahāwitthayālai tām kānraprū khō̜ng nisit [Study of University Experiences of Chulalongkorn University Students According to Students' Perceptions]. (Thesis in M.Ed. (Higher education), Chulalongkorn University).
Lau, M. M. Y. (2016). Effects of 8Ps of services marketing on student selection of self- financing sub-degree programmes in Hong Kong. International Journal of Educational Management, 30(3), 386–402. Retrieved from http://doi.org/10.1108/IJEM-01-2014-0005
Niramol, K., Chumrukas, C., & Sae-tae, K. (2017). “khwāmtō̜ngkān sưksā tō̜ laksūt parinyā ʻēk sākhā wichā theknōlōyī læ sư̄sān kānsưksā Khana Sưksāsāt mahāwitthayālai thaksin”[Need of Pursuing Doctoral Degree in Education Technology and Communication Faculty of Education, Thaksin University]. Journal of Thaksin University Library, 6(1), 164-193.
Obermeit, K. (2012). Students’ choice of universities in Germany: structure, factors and information sources used. Journal of Marketing for Higher Education, 22(2), 206–230. Retrieved from http://doi.org/10.1080/08841241.2012.737870
Peruta, A., & Shields, A. B. (2017). Social media in higher education: understanding how colleges and universities use Facebook. Journal of Marketing for Higher Education, 27(1), 131–143. Retrieved from http://doi.org/10.1080/08841241.206.1212451
Pleumsamran, T. (2010). khwāmtō̜ngkān sưksā tō̜ laksūt kānsưksā dutsatī bandit khana phalasưksā mahāwitthayālai sī nakharinthō̜nwirōt [Needs to study in doctoral level, Faculty of Physical Education, Srinakharinwirot University]. Department of Physical Education, Faculty of Physical Education, Srinakharinwirot University.
Rungfamai, K. (2018). Marketing Approach for Higher Education Institutions: the Perspective of Students from the Field of Tourism and Hospitality. Retrieved from http://doi.org/10.13140/RG.2.2.12151.52649.
Saiti, A., Papa, R., & Brown, R. (2017). Postgraduate students’ factors on program choice and expectation. Journal of Applied Research in Higher Education, 9(3), 407–423. Retrieved from http://doi.org/10.1108/JARHE-06-2016-0040
Suwan, S., & Jamnongnart, J. (2011). khwāmtō̜ngkān sưksā tō̜ nai radap bandit ưksā khō̜ng khrū læ bukkhalākō̜n thāngkān sưksā nai phư̄nthī phāk tawantok [Upper Level Study Requirement in Graduated Level of Teacher and Educational Personnel in the Western Part of Thailand]. Faculty of Education and Development Sciences, Kasetsart University, Kamphaeng Saen Campus.
Verghese, A., & Kamalanabhan, T. J. (2015). Attributes influencing information search for college choice: An exploratory study. International Journal of Business Innovation and Research, 9(1), 34–51. Retrieved from http://doi.org/10.1504/IJBIR.2015.065952
Watkins, B. A., & Gonzenbach, W. J. (2013). Assessing university brand personality through logos: an analysis of the use of academics and athletics in university branding. Journal of Marketing for Higher Education, 23(1), 15-33. Retrieved from http://doi.org/10.1080/08841241.2013.805709
Yu, P. (2018). The stratification of higher education in the USA and Taiwan: a comparative analysis of students’ college-choice outcomes. Compare, 49(5), 700-722. Retrieved from http://doi.org/10.1080/03057925.2018.1448971