การพัฒนาบทเรียนตามรูปแบบการเรียนการสอนแบบผสมผสานตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาบทเรียนตามรูปแบบการเรียนการสอนแบบผสมผสานตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน 2) เพื่อหาคุณภาพบทเรียนตามรูปแบบ ที่พัฒนาขึ้น 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยบทเรียนตามรูปแบบที่พัฒนาขึ้น และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อบทเรียนตามรูปแบบที่พัฒนาขึ้น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยแบ่งเป็น 2 กลุ่มได้แก่ ผู้เชี่ยวชาญจำนวน 5 คน และนักศึกษาจำนวน 36 คน ระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 1 สาขาวิชาเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แผนบริหารการสอน แบบสอบถาม แบบทดสอบ และ บทเรียนตามรูปแบบ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบที
ผลการวิจัย 1) ได้บทเรียนตามรูปแบบการเรียนการสอนแบบผสมผสานตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์โดยใช้ปัญหาเป็นฐานประกอบด้วย 6 โมดูลคือ (1) โมดูลผู้สอน (2) โมดูลผู้เรียน (3) โมดูลเนื้อหา (4) โมดูลการประเมินผล (5) โมดูลการติดต่อสื่อสาร และ (6) โมดูลการเรียนโดยใช้ปัญหาเป็นฐาน 2) ผลการหาคุณภาพของบทเรียนตามรูปแบบที่พัฒนาขึ้น ในภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย 4.66 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.09) 3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนหลังจากเรียนด้วยบทเรียนตามรูปแบบที่พัฒนาขึ้น สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 4) ความพึงพอใจของผู้เรียนที่เรียนด้วยบทเรียนตามรูปแบบที่พัฒนาขึ้น ในภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย 4.52 และ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน .60)
Article Details
บทความทุกเรื่องได้รับการตรวจความถูกต้องทางวิชาการโดยผู้ทรงคุณวุฒิ ทรรศนะและข้อคิดเห็นในบทความวารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ มิใช่เป็นทรรศนะและความคิดของผู้จัดทำจึงมิใช่ความรับผิดชอบของบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์การคัดลอก แต่ให้อ้างอิงแหล่งที่มา
References
Butsakorn, S. (2011). rūpbǣp kān rīan wichākān prōkrǣm phāsā khō̜mphiutœ̄ chœ̄ng phahu panyā bon phư̄nthān kān rīan rū dōi chai pō̜ yahā pen lak [A Model Learning about Programming Language by Multiple Intelligence Based on Problem-Based Learning]. Doctoral dissertation. King Mongkut’s University of Technology North Bangkok.
Cherdchanpipat, K. (2010). kānsưksā phonkān rīan bǣp phasomphasān thī mī bǣp thāngkān rīan tāng kan wichā sư̄kānsưksā bư̄angton khō̜ng naksưksā radap parinyā trī Khana Sưksāsāt Krung Thēp Mahā Nakhō̜n Mahāwitthayālai Sinlapākō̜n [A Study of Learning Outcome of Blended Learning with Different Learning Interactive Types on Introductional to Educational Media Course for Undergraduate Students, Faculty of Educational, Silpakron University]. Master thesis. Silpakron University.
Hapha, N. (2014). phonkān rīan bǣp ʻīlœ̄n ning dūai kānchai panhā pen thān læ kānsāng khāniyom thī song phon tō̜ kāntatsinčhai chœ̄ng čhariyatham khō̜ng naksưksā radap parinyā trī sākhā theknōlōyī kānsưksā Mahāwitthayālai Sinlapākō̜n [Effects Of E-Learning By Using Problem Based Learning And Value Clarification For Moral Decision Of Undergraduate Students, Educational Technology Major, Silpakorn University]. Master thesis. Silpakom University.
Kaewyai, P. (2014). kānphatthanā kān rīan kānsō̜n bon wep dōi būranākān kānrīanrū rūam kan kap kān kǣ panhā pen thān samrap naksưksā radap kānphatthanā krabūankān rīan kānsō̜n bǣp phasomphasān dūai kān chư̄am yōng krabūankān khit thī songsœ̄m kān kǣ panhā tām saphāp čhing phư̄a kānsāng kēm kānsưksā samrap nakrīan chan prathomsưksā pī thī hā [The Development of Blended Learning Process by Connection Thinking Process with Enhance Authentic Problem Solving to Create Educational Game for Fifth Grade Students]. Master thesis. King Mongkut’s University of Technology Thonburi.
Lekkhaow, K. (2012). kānsāng singwǣtlō̜m thāngkān rīanrū tām nǣo khō̜n satraktiwit bon khrư̄akhāi phư̄a songsœ̄m krabūankān kǣ panhā rư̄ang kānlư̄ak chai sō̜pwǣ nakrīan chan matthayommasưksā pī thī sō̜ng [Designing the Online Learning Environment based o Constructivist to Promote the Problem Solving Process on the topic of “Software Selection” for Mathayomsuksa 2 High School Students]. Master thesis. King Mongkut’s University of Technology North Bangkok.
Paiboonsin, N. (2015). kānphatthanā kān rīan kānsō̜n bon wep dōi būranākān kānrīanrū rūam kan kap kān kǣ panhā pen thān samrap naksưksā radap parinyā trī [Web-based Instruction Development by Integrated Collaborative Learning and Problem based Learning for Undergraduate Students]. Doctoral dissertation. Kasetsart University.
Simmatun, P. (2009). kānphatthanā rūpbǣp kān rīan kānsō̜n bǣp rūammư̄ bon khrư̄akhāi khō̜mphiutœ̄ samrap naksưksā radap parinyā trī dōi ʻāsai nǣo thritsadī khō̜n satraktiwit [A Development of Web-based Collaborative Instructional Model based on Constructivist Theory for Undergraduate Students]. Doctoral dissertation. King Mongkut’s University of Technology North Bangkok.
Srisa – Ard, B. (2017). kānwičhai bư̄angton [Basic Research]. (10th ed.). Suwiriyasarn.
Surpare, K. (2015). kānphatthanā rūpbǣp kān rīan bǣp phasomphasān dōi chai kān rīan bǣp prap mo̜ rūam kap khrư̄akhāi sangkhom ʻō̜nlai phư̄a songsœ̄m thaksa kān khit khamnūan læ thaksa kān khīan prōkrǣm [Development of Adaptive Blended Learning with Social Networks Model to Enhance Computation Thinking Skill and Writing Program Skill]. Doctoral dissertation. King Mongkut’s University of Technology North Bangkok.
Tapprasan, S. (2010). kānphatthanā rūpbǣp kān rīan kānsō̜n bǣp phasomphasān dōi chai theknik kānrīanrū rūam kan thī mī rabop sanapsanun [The Development of a Model of Blended Learning using Collaborative Learning Techniques with Scaffold System]. Doctoral dissertation. King Mongkut’s University of Technology North Bangkok.
Thienthong, M. (2011). kānʻō̜kbǣp læ phatthanā botrīan khō̜mphiutœ̄ [Design and Development of Computer Instruction]. (3rd ed.). PTA Best Supply Company Limited.
Thienthong, M. (2012). rabīap withī wičhai thāng khō̜mphiutœ̄ sưksā [Research Methodology in Computer Education] (2rd ed.). Danex Inter Corporation Company Limited.
Thongsanay, M. (2015). kānphatthanā rabop kān rīan kānsō̜n thān samatthana dōi chai panhā pen thān thī mī rabop chūailư̄a ʻattanōmat nai klum wichākān prōkrǣm khō̜mphiutœ̄ [The Development of Problem Based Learning Automatic Support System for Competency Based Approach Computer Programming Courses]. Doctoral dissertation. King Mongkut’s University of Technology North Bangkok.
Wongprathet, S. (2014). phonkān čhatkān rīan kānsō̜n dōi chai sư̄ sangkhom ʻō̜nlai tām thritsadī kānsāng ʻongkhwāmrū dūai tonʻēng rư̄ang kānsāng ngān sanœ̄ samrap nakrīan chan matthayommasưksā pī thī nưng [The Effectives of Instruction and Study using Online Social Media in Accordance with Constructivist Theory on the Development of Presentations by Mathayom Sueksa one Students]. Master thesis. Ramkhamhaeng University.