Confirmatory Factor Analysis of Effective Listening in Government Teachers and Educational Personnel
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to analyze the components of the confirmation of effective listening in government teachers and educational personnel and to examine the consistency of the effective listening model of teachers and educational personnel with empirical data. The sample consisted of government teachers and educational personnel who teach in secondary schools in Phang Nga, Phuket, Ranong Secondary Education Service Area, with a population of 1,369, 150 samples were used, using a multi-stage random sampling procedure. The research instrument was a questionnaire to measure the effective listening in government teachers and educational personnel. The first step of the data analysis was a survey factor analysis, analyzed using a ready-made social science statistical program. The model was validated by Second Order Confirmatory Factor Analysis using the LISREL program. The result of the confirmatory factors revealed that the model fit with the empirical data( ^2) = 124.276, p =.981 df = 149, ^2 / df = .812, RMSEA = .000, NNFI = 1.010, CFI = 1.000, SRMR = .049 and GFI = .939. Effective listening in government teachers and educational personnel consists of six factors, including hearing (.755), understanding (.942), remembering (.867), interpreting (.867), evaluating (1.000), and responding (.868).
Article Details
References
มนตรี พิริยะกุล. (2553). ตัวแบบเส้นทางกำลังสองน้อยที่สุดบางส่วน. รายงานการประชุมวิชาการสถิติและสถิติประยุกต์ ครั้งที่ 11 ประจำปี 2553. กรุงเทพมหานคร: ภาควิชาสถิติ คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
สมชาย วรกิจเกษมสกุล. (2554). ระเบียบวิธีการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์. (พิมพ์ครั้งที่ 2).อุดรธานี: อักษรศิลป์การพิมพ์
สำนักบริหารงานการมัธยมศึกษาตอนปลาย สพฐ. (2566). ระบบข้อมูลสารสนเทศด้านคุณภาพมัธยมศึกษา. ออนไลน์. สืบค้นวันที่ 10 กุมภาพันธ์ 2567. แหล่งที่มา: https://sesa.obec.go.th/index.php.
เสรี ชัดแช้ม. (2547). การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน CONFIRMATORY FACTOR ANALYSIS. วารสารวิจัยและวัดผลการศึกษา. 2 (1), 15-42.
Arcavi, A., & Isoda, M. (2007). Learning to listen: From historical sources to classroom practice. Educational studies in mathematics. 66, 111-129.
Brownell, J. (1990). Perceptions of effective listeners: A management study. The Journal of Business Communication. 27 (4), 401-415.
Cohen, D. K., & Ball, D. L. (1999). Instruction, capacity and improvement.
Hair, J.F. Jr., et al. (2010). Multivariate Data Analysis: A Global Perspective. 7th ed. Upper Saddle River, NJ : Pearson Education.
King, R. (2022). Effective listening skills. USA: Momee.
Kline, J. (1996). Listening effectively.
Kluger, A. N., & Itzchakov, G. (2002). The power of listening at work. Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior. 9(1), 121-146.
Sullivan MA, A. O. (2011). The importance of effective listening skills: Implications for the workplace and dealing with difficult people. Master’s degree Leadership Studies, University of Southern Maine.