The Module Development for District Health Board’s personnel to Drive Prevention and Adolescent Pregnancy: A Case Study of Nakhon Si Thammarat
Main Article Content
Abstract
This study aimed to 1) build and develop a learning module, 2) to develop the process of building and developing a learning module, 3) to assess the effectiveness of a learning module, and 4) to assess the cooperation mechanism. This study was research and development. The target areas included 23 districts in Nakhon Si Thammarat; the researchers conducted a survey to ask the people’s opinions. Then the module was implemented by using PAOR in Noppitham District for three times. The complete module was assessed to find its effectiveness in six districts. The pre- and post- results were compared and the cooperation mechanism was determined. The experts of the related departments had focus group interviews in order to prevent and solve adolescent pregnancy in seven districts in Nakhon Si Thammarat. The CIPP Model was used to analyze the data.
The results showed that the module consists of three aspects. The first aspect is policy, law, and project management to develop adolescence. The second aspect is adolescence and social change. The third aspect is advisory strategy, promotion for adolescence’s quality of life. When the module was implemented in Noppitham District with PAOR for three times, the results showed that the first overall score was 49.19, the second overall score was 73.94, and the third overall score was 83.55. Next, the module was secondly implemented with six districts. Its effectiveness showed that Module E1/ E2 = 80.95/80.78 and 80.44/81.33, respectively, which were in line with the criteria 80/80. The average scores of the pre- and post- tests were significantly different at .05 levels. These results showed that the first module was at a good level (x̅ = 4.05, S.D.= .652), the second module was at a good level ( x̅ = 4.04, S.D.= .553), and the third module was also at a good level ( x̅ = 4.05, S.D.= .615). The analysis of CIPP Model showed that the content was adequate and complete.
Article Details
References
คณะกรรมการกลุ่มงานพัฒนาการส่งเสริมสุขภาพวัยรุ่น. (2563). แผนบริหารความเสี่ยง 2563 ศูนย์อนามัยที่ 11 นครศรีธรรมราช. นครศรีธรรมราชฯ: กลุ่มงานพัฒนาการส่งเสริมสุขภาพวัยรุ่น ศูนย์อนามัยที่ 11 นครศรีธรรมราช.
คณะกรรมการสำนักอนามัยการเจริญพันธ์. (2563). รายงานประจำปี 2563 สำนักอนามัยการเจริญพันธ์. กรุงเทพมหานครฯ: กรมอนามัย สำนักอนามัยการเจริญพันธุ์ กระทรวงสาธารณสุข.
ทรงธรรม ดีวาณิชสกุล และนภดล กลิ่นทอง. (2563). การพัฒนาชุดฝึกอบรมเทคนิคการสอนงานในขณะปฏิบัติงาน (On the job training) สำหรับหัวหน้างานสายการผลิตในอุตสาหกรรมยานยนต์และชิ้นส่วน. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม, ปีที่ 19 (ฉบับที่ 3), 111-118.
ราชกิจจานุเบกษา. (2559). พระราชบัญญัติการป้องกันและแก้ไขปัญหาการตั้งครรภ์ในวัยรุ่น พ.ศ. 2559” เล่ม 133/ตอนที่ 30ก/หน้า 1/31 มีนาคม 2559.
อดิศักดิ์ ทุมอนันต์, ประพิศ โบราณมูล, บรรจง ลาวะลี, พระศรีวินยาภรณ์. (2566). การติดตามและประเมินผล
การดำเนินงานหมู่บ้านรักษาศีล 5 ของประชาชน ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ โดยใช้การประเมินแบบ CIPP Model. วารสารเสฏฐวิทย์ปริทัศน์. ปีที่ 3 (ฉบับที่ 3), 151-160.
อุษา สถิตย์มั่น, มานะ ขาวเงิน, จิตสุภา สาคร. (2564). การพัฒนาหลักสูตรแบบโมดูล และยกระดับศักยภาพภาษาอังกฤษทางด้านโลจิสติกส์ในภาคอุตสาหกรรม. วารสารรัฐประศาสน. ปีที่ 4 (ฉบับที่ 3), 125-138.
Halter, E. A. (1978). A Follow-up Study of Beginning Teacher Prepared Through the Community College Cooperative Intership Program. Dissertation Abstracts Internation, 35(05), 5944A-5945A.