The Role of Administrators Towards Promotion and Management for Dual Vocational Training Education to the Excellence in the Schools under the Office of Kanchanaburi Vocational Education
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were (1) to study the role of administrators towards promotion and management for dual vocational training education to the excellence in the schools under the office of kanchanaburi vocational education (2) to compare the role of administrators towards promotion and management for dual vocational training education to the excellence in the schools under the office of kanchanaburi vocational education classified by the size of school. The sample were 175 teachers of schools under the office of kanchanaburi vocational education on stratified sampling by the size of school. The research instruments were the 5 scale questionnaires. The validity of content was 0.67-1.00 and reliability was 0.94. The data were analyzed using the following statistics: percentage, mean, standard deviation, one-way analysis of variance with a post hoc analysis of Scheffe’s Method.
The results were the following. (1) the role of administrators towards promotion and management for dual vocational training education to the excellence in the schools under the office of kanchanaburi vocational education of practicing in general were rated at the high level. When examining the practices of the four aspects, it was found that they all were at high levels according to the hierarchical means of their quality as follows: teaching and learning, collaboration between entrepreneurs and colleges, students and graduates, and college administration. (2) the result of the comparison of the role of administrators towards promotion and management for dual vocational training education to the excellence in the schools under the office of kanchanaburi vocational education classified by the size of school in general and each side was found that the level of awareness of the difference is statistically significant at the 0.01 level and testing of different of one- way analysis of variance with a post hoc analysis of Scheffe’s Method showed that the administrators of small and middle school size work harder than administrator of the large school.
Article Details
References
กฤติกา ไหวพริบ และคณะ. (2561). การบริหารการศึกษาระบบทวิภาคีโรงเรียนป้อมนาคราชสวาทยานนท์ จังหวัดสมุทรปราการ. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์. 5 (3), 97-106.
เบญจวรรณ ศรีคำนวล และคณะ. (2560). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีของสถานศึกษาในจังหวัดลำปาง สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. วารสารมหาวิทยาลัยศิลปากร. 10 (2), 2535-2548.
พระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา. (2551). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 125 ตอนที่ 43 ก หน้า 2-19.
ราชัญ เสนาช่วย. (2560). ปัญหาการจัดการศึกษาระบบทวิภาคีประเภทช่างอุตสาหกรรมของสถาบันอาชีวศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาในเขตจังหวัดสกลนคร. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร. 14 (65), 143-152.
ลัดดาวัลย์ หมวกพิมาย. (2557). ศึกษาการจัดการเรียนการสอนแบบทวิภาคีกับการเรียนรู้ตามคุณลักษณะ
แรงงานระดับอาชีวศึกษา ของสถานบันอาชีวศึกษาเอกชนในจังหวัดกรุงเทพมหานคร. วารสารการวิจัย
กาสะลองคำ. 8 (1), 67-79.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2557). หลักเกณฑ์การส่งเสริมและพัฒนาการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีสู่ความเป็นเลิศ ปี พ.ศ. 2557. กรุงเทพมหานคร: ศูนย์อาชีวศึกษาทวิภาคี.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2558). แนวทางปฏิบัติการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการเรื่อง มาตรฐานการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. 2557. กรุงเทพมหานคร: จามจุรีโปรดักส์.
Best, J. W. (1981). Research in education (4th ed.). New Jersey: Prentice Hall.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size of research activities. Educational and Phycological Measurement. 30, 608-610.
