แนวทางการพัฒนาผลลัพธ์ด้านการเรียนรู้ของผู้เรียนตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษา เพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ (EdPEx) คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาผลลัพธ์ด้านการเรียนรู้ของผู้เรียนตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ (EdPEx) ของคณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ โดยสัมภาษณ์เชิงลึกและคัดเลือกกลุ่มผู้เชี่ยวชาญที่เป็นผู้บริหารและผู้ประเมินตามเกณฑ์ EdPEx ด้วยวิธีการคัดเลือกแบบเจาะจง จำนวน 9 คน จากนั้นนำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์เนื้อหาและสรุปผลด้วยการพรรณนาความ
ผลการวิจัย พบว่า แนวทางการพัฒนาผลลัพธ์ด้านการเรียนรู้ของผู้เรียนมีด้วยกัน 6 แนวทาง ได้แก่
1) พัฒนาและบริหารจัดการหลักสูตรที่มุ่งเน้นผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน 2) พัฒนาอาจารย์ให้มีความเชี่ยวชาญ 3) พัฒนานักศึกษาให้มีทักษะทางวิชาชีพ 4) พัฒนานักศึกษาให้มีสมรรถนะสากล 5) พัฒนานักศึกษาให้มีทักษะเทคโนโลยีดิจิทัล และ 6) พัฒนานักศึกษาให้มีคุณธรรมจริยธรรม ผลการวิจัยในครั้งนี้สามารถนำไปใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาผลลัพธ์ด้านการเรียนรู้ของผู้เรียนของคณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ต่อไป
Article Details
References
กมล โพธิเย็น. (2564). Active Learning: การจัดการเรียนรู้ที่ตอบโจทย์การจัดการศึกษาในศตวรรษที่ 21.
วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร. 19 (1), 11-28.
กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม. (2565). กฎกระทรวงมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2565. ออนไลน์. สืบค้นเมื่อ 22 กันยายน 2567. แหล่งที่มา:
https://www.mhesi.go.th/images/2565/T_1390028.PDF
กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม. (2565). ประกาศคณะกรรมการมาตรฐาน
การอุดมศึกษา เรื่อง รายละเอียดผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2565.
ออนไลน์. สืบค้นเมื่อ 22 กันยายน 2567. แหล่งที่มา: https://www.ops.go.th/th/ches-
downloads/edu-standard/item/6940-2022-07-22-02-54-49
กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม. (2565). ประกาศคณะกรรมการมาตรฐาน
การอุดมศึกษา เรื่อง เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2565. ออนไลน์. สืบค้นเมื่อ 22 กันยายน 2567. แหล่งที่มา: https://www.ops.go.th/th/ches-downloads/edu-standard/item/6942-2022-07-22-03-17-22
เกรียงไกร ธุระพันธ์, กฤตติกา แสนโภชน์, อนุชา นิลประพันธ์ และประจญ กิ่งมิ่งแฮ. (2558).
การพัฒนาสมรรถนะหลักของผู้นำนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏในภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนบน
ประเทศไทย. วารสารวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย. 10 (32), 13-22.
เกษตรชัย และหีม. (2558). การประยุกต์ใช้โปรแกรม R เพื่อวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ. มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
จรัสศรี เพ็ชรคง. (2559). ปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีอิทธิผลต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักศึกษาพยาบาล: วิทยาลัยพยาบาล
บรมราชชนนี จักรีรัช. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย ฉบับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. 10 (2), 199-211.
จิรเดช สมิทธิพรพรรณ. (2559). พฤติกรรมเชิงคุณธรรมและจริยธรรมของนักศึกษามหาวิทยาลัยสวนดุสิต.
วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์. 3 (1), 43-58.
ชยธิดา นนท์เมธาวัฒน์, โรชินี อุปรา, ชลธิชา อมาตยคง, เอกชัย กันธะวงศ์ และกิตติพร เนาว์สุวรรณ. (2565).
ผลการพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักศึกษาพยาบาลผ่านโครงการแลกเปลี่ยน
และเพิ่มพูนประสบการณ์ต่างวัฒนธรรม. วารสารเกื้อการุณย์. 29 (1), 77-88.
ชุติกาญจน์ เพ็ชร์แก้ว, อัสมัน แตอาลี, ยูโซะ ตาเละ และยามูดิน สาและ. (2564). การประเมินผลโครงการ
แลกเปลี่ยนนักศึกษาของคณะวิทยาการอิสลาม มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี.
วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยปทุมธานี. 13 (2), 453-467.
ฐิติมา ญาณะวงษา, สมเกียรติ อินทสิงห์, สุนีย์ เงินยวง และน้ำผึ้ง อินทะเนตร. (2564). หลักสูตรที่เน้นผลลัพธ์:
แนวทางใหม่สำหรับหลักสูตรอุดมศึกษา. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. 15 (2), 279-291.
ณฤทธิ์ จึงสมาน. (2566). ทักษะความเป็นพลเมืองดิจิทัลสำหรับนักศึกษาในศตวรรษที่ 21. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์. 10 (12), 197-208.
ณัฏฐา ผิวมา, ปริศนา มัชฌิมา และสายสุดา ปั้นตระกูล. (2559). แนวทางการพัฒนาสมรรถนะด้านเทคโนโลยี
สารสนเทศ สำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัยสวนดุสิต. วารสารปัญญาภิวัฒน์. 8(ฉบับพิเศษ), 234-247.
ณิชาภา เจริญรูป, พัชรินทร์ รุจิรานุกูล และสุรีย์มาศ สุขกสิ. (2567). ทักษะความเป็นพลเมืองดิจิทัลของนักศึกษา
มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี. วารสารวิจัยราชภัฏกรุงเก่า. 11 (1), 106-119.
ไตรถิกา นุ่นเกลี้ยง. (2566). การพัฒนาตัวชี้วัดและแนวทางการส่งเสริมคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักศึกษา
คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. วารสารวิชาการ ปขมท. 12 (1), 1-10.
ทัชธชา ปัญญารัตน์ และยงยุทธ ยะบุญธง. (2567). แนวทางการบริหารจัดการหลักสูตรที่มุ่งผลลัพธ์การเรียนรู้
ของผู้เรียน โรงเรียนสังกัดเทศบาลเมืองลำพูน. วารสารศึกษาศาสตร์สาร มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. 8 (2), 35-49.
ธัญธัช วิภัติภูมิประเทศ. (2567). ทักษะการเป็นพลเมืองดิจิทัลของนักศึกษาระดับปริญญาตรี.
วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. 43 (1), 43-53.
นงนุช ไชยผาสุก, วีรวิชญ์ เลิศรัตน์ธำรงกุล, ศุภิกา ประเสริฐพร, ดากาญน์ดา อรัญมาลา และศุภกร ใหม่คามิ.
(2567). การพัฒนาหลักสูตรการตลาดตามแนวทางการจัดการศึกษาที่มุ่งผลลัพธ์ กรณีศึกษาหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาวิชาการตลาด มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ.วารสารวิชาการและวิจัย มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. 14 (1), 162-175.
นราธิป ธีรธนาธร และธนวัฒน์ บุรีรัตน์. (2564). การศึกษาแนวทางการพัฒนาสมรรถนะตามสายงานและ
สมรรถนะด้านการบริหารของอาจารย์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีธรรมราช. วารสารมหาวิทยาลัยคริสเตียน.
(4), 77-90.
นราธิป ธีรธนาธร. (2558). กลยุทธ์การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์สายวิชาการของมหาวิทยาลัยราชภัฏ
ในเขตภาคใต้ตอนบน. วารสารนาคบุตรปริทรรศน์. 7 (1), 1-12.
บุณยวีร์ โชคประเสริฐสม, วิภาภรณ์ ภู่วัฒนกุล, อัจฉรา วัฒนาณรงค์ และศักดิ์ชัย นิรัญทวี. (2565).
แนวทางการพัฒนาศักยภาพในการปฏิบัติงานของอาจารย์ในสถาบันอุดมศึกษา. วารสารการบริหารจัดการและนวัตกรรมท้องถิ่น. 4 (4), 170-180.
ปรีชา พินชุนศรี. (2558). ระบบการจัดการสหกิจศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา. วารสารมหาวิทยาลัยคริสเตียน.
(1), 12-21.
พรชลิศา ยะจะนะ. (2564). การศึกษาความต้องการในการพัฒนาตนเองของบุคลากรสายวิชาการมหาวิทยาลัย
เทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี. วารสารการบริหารนิติบุคคลและนวัตกรรมท้องถิ่น. 7 (9), 287-302.
พรนิภา จันทร์น้อย, วีระศักดิ์ ชมภูคํา, ประวัติ พื้นผาสุข และเรืองวิทย์ นนทภา. (2559).
แนวทางการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักศึกษา สถาบันอุดมศึกษาเอกชนในจังหวัดเชียงใหม่. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น. 10 (4), 261-273.
พรรณวร บุญประเศรษฐผล, สุดากาญจน์ ปัทมดิลก, วารีรัตน์ แก้วอุไร และอมรรัตน์ วัฒนาธร. (2553).
การพัฒนารูปแบบการสอนภาษาอังกฤษโดยใช้การเรียนรู้แบบเน้นประสบการณ์ สำหรับนักศึกษา
ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร. 12 (3), 53-76.
พิชัย แก้วบุตร. (2564). การศึกษาการพัฒนาหลักสูตรภาษาจีนตามแนวทาง Outcome-Based Education (OBE) กรณีศึกษาหลักสูตรภาษาจีนเพื่อการสื่อสารทางธุรกิจ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
วิทยาเขตสุราษฎร์ธานี. วารสารศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. 13 (1), 236-264.
พิเชษฐ์ พินิจ, อนุศิษฏ์ อันมานะตระกูล และเอกรัตน์ รวยรวย. (2566). การรู้การประเมิน:
การประเมินความก้าวหน้าในการเรียนรู้ และการกำหนดเกรดที่ถูกต้องและเป็นธรรมตามแนวคิด
การจัดการศึกษาแบบเน้นผลลัพธ์. วารสารนวัตกรรมการเรียนรู้และเทคโนโลยี. 3 (1), 6-20.
มณีโชติรส เกิดปัญญา และสานนท์ ฉิมมณี. (2562). แนวทางการพัฒนานักศึกษาตามกรอบมาตรฐาน
สมรรถนะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ.
วารสารวิจัยราชภัฏกรุงเก่า. 6 (1), 73-80.
มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. (2563). เกณฑ์ประกันคุณภาพหลักสูตรของเครือข่ายมหาวิทยาลัยอาเซียน
เวอร์ชั่น 4, ออนไลน์. สืบค้น 22 กันยายน 2567. แหล่งที่มา: https://qa.psu.ac.th/cuptqa.php
มัลลิกา เกตุชรารัตน์, พร้อมพิไล บัวสุวรรณ และวิสุทธิ์ วิจิตรพัชราภรณ์. (2558). การศึกษาสมรรถนะที่พึงประสงค์
ของอาจารย์ในมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. วารสารครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. 43 (1), 112-127.
มานะ สินธุวงษานนท์ และนัฐยา บุญกองแสน. (2566). การจัดทําหลักสูตรที่มุ่งผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน (OBE) คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยวงษ์ชวลิตกุล. วารสารวิทยาลัยนครราชสีมา (สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์). 17 (2), 470-482.
รุ่งนภา ตั้งจิตรเจริญกุล, วิชุดา กิจธรธรรม, สุรีพร อนุศาสนนันท์, พิกุล เอกวรางกูร และจันทร์เพ็ญ ตั้งจิตรเจริญกุล.
(2560). การศึกษาแนวทางการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมที่พึงประสงค์ของนักศึกษาระดับอุดมศึกษาไทย. วารสารพฤติกรรมศาสตร์. 23 (1), 147-168.
วัลทณี นาคศรีสังข์, สุพัตรา ไตรอุดมศรี และตริตาภรณ์ สร้อยสังวาลย์. (2560). การส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม
ของนักศึกษาพยาบาลในศตวรรษที่ 21. วารสารพยาบาลกระทรวงสาธารณสุข, 27 (ฉบับพิเศษ), 32-45.
สมชาย เทพแสง, กันต์ฐมณีญา นฤโฆษกิตติกีรติ และอัจฉริยา เทพแสง. (2566). การศึกษาที่เน้นผลลัพธ์
Outcome-based Education (OBE): กุญแจสำคัญในการจัดการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นนักเรียนเป็นหลัก.วารสารสหวิทยาการวิจัยและนวัตกรรมการศึกษา. 2 (1), 39-51.
สุชน ยิ้มรัตนบวร. (2564). การศึกษาแนวทางพัฒนารูปแบบการจัดการสหกิจศึกษา กรณีศึกษา
คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพ. วารสารวิชาการสิ่งแวดล้อมสรรค์สร้างวินิจฉัย
คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น. 20 (3), 29-45.
สุทธิพร สายทอง. (2562). แนวทางการพัฒนาสมรรถนะด้านการวิจัยของอาจารย์มหาวิทยาลัยในกำกับของรัฐ
กลุ่มภาคเหนือตอนบน. วารสารวิทยาลัยสงฆ์นครลำปาง. 8 (2), 129-139.
สุธน วงค์แดง. (2567). การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักการศึกษาแบบมุ่งเน้นผลลัพธ์การเรียนรู้ (OBE).
วารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา. 18 (1), 234-251.
อัญชลี สารรัตนะ. (2559). การศึกษาเชิงสังเคราะห์เกี่ยวกับสมรรถนะสากล. วารสารศึกษาศาสตร์
มหาวิทยาลัยขอนแก่น. 39 (3), 1-13.
อุทัย ขุมเหล็ก, วิเศษ ปญญฺาวชิโร และกมล บุตรชารี. (2563). การพัฒนาคุณธรรมและจริยธรรมของนักศึกษา
มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตล้านนา. วารสารปัญญา. 27 (1), 69-81.