การนิเทศเชิงรุกตามแนวคิดชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาสมรรถนะการสร้างหลักสูตรของครูที่ส่งเสริมทักษะอาชีพและรายได้ให้แก่เยาวชน ในวัยเรียน กรณีศึกษา : โรงเรียนในตำบลดอนฉิมพลี อำเภอบางน้ำเปรี้ยว จังหวัดฉะเชิงเทรา

บทคัดย่อ

          การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยแบบผสมผสาน (Mixed Methods Research) มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาแนวทางการนิเทศเชิงรุกตามแนวคิดชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาสมรรถนะการสร้างหลักสูตรของครูที่ส่งเสริมทักษะอาชีพและรายได้ให้แก่เยาวชนในวัยเรียน 2) ประเมินสรรถนะการสร้างหลักสูตรของครู 3) เสนอแนวทางการนิเทศเชิงรุกฯ ไปใช้ประโยชน์ด้านนโยบายและถ่ายทอดสู่สาธารณะ กลุ่มตัวอย่าง เป็นครูที่สมัครใจ (Volunteer Sampling) เข้าร่วมโครงการวิจัย สังกัดโรงเรียนในตำบลดอนฉิมพลี 9 โรงเรียน จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ ประกอบด้วย 1) แบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง 2) คู่มือการนิเทศเชิงรุกฯ 3) แบบประเมินสมรรถนะการสร้างหลักสูตรฯ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา
          ผลการวิจัย พบว่า
          1. แนวทางการนิเทศเชิงรุกฯ มีองค์ประกอบของคู่มือ ได้แก่ 1) วัตถุประสงค์ของการนิเทศเชิงรุก 2) หลักการ 3) ผู้ที่เกี่ยวข้อง 4) บทบาทของผู้เกี่ยวข้อง 5) คำแนะนำ 6) ขั้นตอนการนิเทศเชิงรุก 7) ตารางกิจกรรมการนิเทศเชิงรุก และ 8) เครื่องมือที่ใช้
         2. สรรถนะการสร้างหลักสูตรที่ส่งเสริมทักษะอาชีพและรายได้ให้แก่เยาวชนในวัยเรียน โดยภาพรวมทุกหลักสูตรมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก คือ มีคะแนนเฉลี่ยสมรรถนะตามรายการประเมิน เท่ากับ 3.52 (SD.= .10) มีคะแนนเฉลี่ยสมรรถนะภาพรวมหลักสูตร เท่ากับ 59.78 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 87.90
         3. แนวทางการนิเทศเชิงรุกฯ ไปใช้ประโยชน์ด้านนโยบายและถ่ายทอดสู่สาธารณะ ได้แก่ 1) จัดทำและเผยแพร่คู่มือ ให้เขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษาในจังหวัดฉะเชิงเทรา เพื่อประโยชน์ในการปฏิบัติงาน 2) จัดเวที (แบบออนไลน์) เพื่อสร้างการมีส่วนร่วมในการนำแนวทางการนิเทศเชิงรุก