การพัฒนารูปแบบการนิเทศครูภาษาไทยเพื่อพัฒนาสมรรถภาพการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมทักษะการอ่านควบกล้ำของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 2

บทคัดย่อ

           งานวิจัยเรื่อง “การพัฒนารูปแบบการนิเทศครูภาษาไทยเพื่อพัฒนาสมรรถภาพการจัดการเรียนรู้ ที่ส่งเสริมทักษะการอ่านควบกล้ำของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 2” เป็นการศึกษาวิจัย มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนารูปแบบการนิเทศครูภาษาไทยเพื่อพัฒนาสมรรถภาพการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมทักษะการอ่านควบกล้ำของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1  2) เพื่อตรวจสอบประสิทธิภาพเชิงประจักษ์ของรูปแบบการนิเทศครูภาษาไทยเพื่อพัฒนาสมรรถภาพการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมทักษะการอ่านควบกล้ำของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ด้วยวิธีประเมินผลสมรรถภาพการนิเทศการจัดการเรียนรู้ของผู้นิเทศ  การจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมทักษะการอ่าน ควบกล้ำของครูภาษาไทย  และประเมินผลความสามารถในการอ่านควบกล้ำของนักเรียน  การเก็บข้อมูล โดยการใช้แบบประเมิน กลุ่มตัวอย่างคือครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เก็บในลักษณะเจาะจง การวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติพรรณนา วิเคราะห์เนื้อหาข้อมูล และรายงานตามวัตถุประสงค์ที่ได้ตั้งไว้ จากการดำเนินการวิจัย พบว่า ผลประเมินการพัฒนารูปแบบการนิเทศและสร้างคู่มือการนิเทศโดยกระบวนการถอดบทเรียน มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก  การนิเทศครูผู้สอนของครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ที่พัฒนาทักษะด้านการอ่านของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก  การพัฒนารูปแบบการนิเทศและสร้างคู่มือการนิเทศโดยกระบวนการถอดบทเรียน สำหรับครูผู้สอนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เป็นที่เรียบร้อย จากนั้นได้นำไปใช้ในการนิเทศครูผู้สอนแล้วทำการประเมินผลความพึงพอใจต่อกระบวนการนิเทศ พบว่าความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด