PSP: DIBE Model in School Administration According to the Normal Opening Policy After the Outbreak of the Covid-19 Pandemic Schools under the Office of the Basic Education Commission Southern Border Provinces
Main Article Content
Abstract
This research and development aims to 1) study the problems and management approaches, 2) develop the model, and 3) verify the validity of the PSP:DIBE Model in school administration according to the normal school opening policy. Covid-19 epidemic situation Schools under the Office of the Basic Education Commission in 5 Southern Border Provinces, divided into 3 phases. The sample group was 210 school administrators. The tools used were open-ended questionnaires about problem conditions and management approaches. and a questionnaire to verify the validity of the model condition. By analyzing the index of consistency between the question and the objective. get a value between 0.67-1.00. Information on problems and management guidelines analyze data by frequency and percentage, Verification data for conditional validity Analyzed using statistics, including mean, standard deviation. and comparing the mean level of the questions received with the evaluation criteria at the high level using the One sample t-test. The research results found that
1. Administrative problems according to Article 6-6-7 were difficult to control the learners. adapting to society and respecting the rules of society. On the side of parents, there is a lack of knowledge and access to various information. about normal school opening as for personnel in educational institutions, they are concerned about the situation of the disease. As for the administrative guidelines for the administration according to measures 6-6-7, it is to strictly follow the measures. For the learners, it is to review previous knowledge/basic adjustments/in terms of literacy and numeracy. understanding of measures and personnel in educational institutions is the preparation of guidelines/policies.
2. The resulting is PSP: DIBE Model.
3. Check the validity of the condition of the PSP: DIBE Model. It is found that it is accurate in the condition. statistically significant at the .001 level.
Article Details
References
ปัณณทัต ตันธนปัญญากร, ทัศนพรรณ เวชศาสตร์, นลพรรณ ขันติกุลานนท์ และศศิวิมล จันทร์มาลี. (2565). ผลของโปรแกรมการเสริมสร้างการรับรู้เกี่ยววัคซีนป้องกันโรคโควิค-19 ของนักศึกษาสายวิทยาศาสตร์สุขภาพที่อยู่ในพื้นที่เสี่ยงต่อสถานการณ์การระบาด. วารสารวิจัย และพัฒนาวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ สาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. 6 (1), 73-87.
พระปลัดวีระศักดิ์ ปุกคํา .(2566). การเปลี่ยนแปลงและผลกระทบทางสังคมหลังเกิดโรคระบาดโควิค 19.วารสารสหวิทยาการนวัตกรรมปริทรรศน. 17 (2), 93-105.
ฤทัยรัตน์ ปัญญาสิม และดวงใจ ชนะสิทธิ .(2560). ที่ศึกษาการบริหารงานแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9 วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย. 9 (1), 299-311.
ธีระ รุญเจริญ. (2550). ความเป็นมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษา ยุคปฏิรูปการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพมหานคร: ข้าวฟ่าง.
Cohen, J.M., & Uphoff, N.T. (1981). Rural Development Participation: Concept and Measure for Project Design Implementation and Evaluation: Rural Development Committee Center for international Studies. New York: Cornell University Press.