Mental Rehabilitation of Pregnant Adolescents with Buddhist Principles

Main Article Content

Panich Simlee
Phra Soponphattanabundit
Phrakhru Sudhikhambhirayan
Phramaha Samrong Saññato

Abstract

          The aims of this research were: 1) to study the mental health problems of pregnant adolescents in Udon Thani Municipality; 2) to study the mental rehabilitation of pregnant adolescents; 3) to propose the guidelines for mental rehabilitation of pregnant adolescents with Buddhist principles. This study was a qualitative research carried out by means of in-depth interview with key informants. The obtained data were interpreted by a descriptive method based on the inductive method.
          The research results were as follows:
          1. Problems of mental health of pregnant adolescents in Udon Thani Municipality were caused by 1) stress caused by both themselves and the born child. people around them. economic conditions of the family; 2) sadness of pregnant adolescent girls with hopeless feeling. looking down on oneself; 3) fear caused by an undervalued feeling.
          2. Mental rehabilitation of pregnant adolescents in Udon Thani municipality: every adolescent girl who was not ready pregnant had stress levels at normal levels. and also had a mechanism to cope with stress well. Some managed stress appropriately by solving the problem at the cause. For sadness and fear. there were many of them perceived themselves as being of worthless. Many had the intention of improving themselves both in education and career. appropriately and socially supported. allowing adolescent girls to have good mental rehabilitation and self-satisfaction.
          3. The guideline for mental rehabilitation of pregnant adolescents with Buddhist principles is to use the Four Saṅgahavatthu Dhammas (Bases of Social Solidarity: generosity. kindly speech. useful conduct and equality consisting of impartiality); precepts. cultivating mindfulness through the principles of Calm and Insight Meditation. chanting and loving kindness. and practicing dhamma in various meditation centers. It is a practical guideline as a mental anchor and mental rehabilitation of pregnant adolescents to live in today's society and be able to benefit others.

Article Details

How to Cite
Simlee, P. ., Phra Soponphattanabundit, Phrakhru Sudhikhambhirayan, & Phramaha Samrong Saññato. (2021). Mental Rehabilitation of Pregnant Adolescents with Buddhist Principles. Journal of Roi Kaensarn Academi, 6(10), 311–327. retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/JRKSA/article/view/251501
Section
Research Article

References

กองทุนประชากรแห่งสหประชาชาติ สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2556). แม่วัยใส ความท้าทายการตั้งครรภ์ในวัยรุ่น. กรุงเทพมหานคร: บริษัทแอดวานส์ปริ้นติ้งจำกัด.

จารวี พิมพ์สมฤดี. (2553). การศึกษาความทุกข์ของสตรีที่ปรากฏในคัมภีร์พระพุทธศาสนาเถรวาท. วิทยานิพนธ์ปริญญาพุทธศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิขาพระพุทธศาสนา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

ปิยนุช ชมพูกาศ และ ศศิ กฤษณะพันธ. (2016). ความภาคภูมิใจในตนเองและสุขภาพจิตของวัยรุ่นตั้งครรภ. ปริญญาสาธารณสุขศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาสาธารณสุข. TUH Journal online. 1 (2), 35-44

พระธรรมโกศาจารย์ (ประยูร ธมฺมจิตฺโต). (2549). พุทธพิธีการบริหาร. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

มนชนก พัฒน์คล้าย. (2558). ประสบการณ์การตั้งครรภ์และการเลี้ยงดูบุตรของวัยรุ่นในเขตพื้นที่อำเภอกาญจนดิษฐ์ จังหวัดสุราษฎร์ธานี. ปริญญาสาธารณสุขศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.

มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (2539). พระไตรปิฎกภาษาไทย ฉบับมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย,

ศรีเพ็ญ ตันติเวสสและคณะ. (2556). สถานการณ์การตั้งครรภ์ในวัยรุ่นในประเทศไทย 2556. กรุงเทพมหานคร: โครงการประเมินเทคโนโลยีและนโยบายด้านสุขภาพ.

สมเด็จพระอริยวงศาคตญาณ (วาสน์ วาสโน). (2528). สังคหวัตถุ 4. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหามกุฎราชวิทยาลัย.

สุนีรัตน์ จันทร์ศรี. วิมลพรรณ นิธิพงศ์ และบุษยนาฎ เรืองรอง. (2560). ปัจจัยที่สัมพันธ์กับภาวะซึมเศร้าของมารดาวัยรุ่นหลังคลอด. รายงานวิจัย. วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี: ราชบุรี.

อัญชลี เหมชะญาติ. (2558). การปรับตัวของแม่วัยรุ่น. การศึกษาและการพัฒนาสังคม; ปร.ต. การศึกษาและการพัฒนาสังคม คณะศึกษาศาสตร์. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยบูรพา.