การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการเพื่อเสริมสร้างทักษะ ในศตวรรษที่ 21 สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาของ โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา

บทคัดย่อ

          การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ 2) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 3)เพื่อสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการกลุ่มตัวอย่าง คือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา ปีการศึกษา 2563 จำนวน 64 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบอย่างง่ายโดยวิธีการจับฉลาก ครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แบบประเมินประสิทธิภาพของรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ แผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการสหวิทยาการจำนวน 3 แผน แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ผล ได้แก่  t-test ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน      
          ผลการวิจัยพบว่า 1) การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ มีประสิทธิภาพอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.77) 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ ก่อนเรียนมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.66 หลังการเรียนมีค่าเฉลี่ย 9.17 พบว่า หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญ .05 และ 3) ความพึงพอใจที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ พบว่า โดยรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด( = 4.95)