นวัตกรรมการจัดการเรียนการสอนในยุคชีวิตวิถีถัดไป
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ส่งผลกระทบเกือบทุกภาคส่วน ส่งผลให้เกิดการหยุดชะงักในวงกว้าง เสมือนเป็นโรคประจำถิ่น ทำให้วงการการศึกษาได้รับผลกระทบ อย่างมาก ผู้ที่ติดเชื้อส่วนใหญ่จะมีอาการเล็กน้อยถึงปานกลาง และหายจากโรคได้เองโดยไม่ต้องเข้ารักษาในโรงพยาบาล การพยายามหาแนวทางในการจัดการเรียนการสอนในยุคชีวิตวิถีถัดไป จึงเป็นเรื่องที่ท้าทายต่อผู้สอนทุกคน ดังนั้น นวัตกรรมการจัดการเรียนการสอนในยุคชีวิตวิถีถัดไป ที่ผู้สอนควรนำมาประยุกต์ใช้กับการเรียนการสอน คือ รูปแบบการสอนแบบผสมผสาน (Blended Learning) ซึ่งเป็นนวัตกรรมการเรียนการสอนที่มีรูปแบบทางเลือกที่หลากหลายให้กับผู้เรียนว่า เหมาะสมกับการเรียนรู้ในรูปแบบใด โดยผู้สอน ทำหน้าที่เป็นผู้อำนวยการสอน ส่งเสริมให้ผู้เรียนขยายขอบเขตของการเรียนรู้ โดยผู้เรียนสามารถเลือกหัวข้อ ที่ตนเองสนใจและเรียนรู้ไปพร้อมกับผู้สอน จัดการเรียนรู้ที่มีเนื้อหาสนุกสนาน สร้างความบันเทิงและความสุขให้กับผู้เรียนมากขึ้น ผ่านสื่อการเรียนรู้ เทคโนโลยี และวิธีการสอนในรูปแบบต่าง ๆ ซึ่งจะส่งผลให้ผู้เรียนจดจำและเข้าใจเนื้อหาต่าง ๆ ได้ดีมากขึ้น เพิ่มความกระตือรือร้นและความสนใจต่อการเรียนรู้มากยิ่งขึ้น ควบคู่กับการพัฒนารูปแบบการใช้ชีวิตในรูปแบบใหม่ด้วยการดำเนินการอย่างมีเป้าหมายในยุคชีวิตวิถีถัดไป
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ต้นฉบับที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร มจร พุทธโสธรปริทรรศน์ วิทยาลัยสงฆ์พุทธโสธร มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ถือเป็นกรรมสิทธิ์ของวิทยาลัยสงฆ์พุทธโสธร มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ห้ามนำข้อความทั้งหมดหรือบางส่วนไปพิมพ์ซ้ำ เว้นเสีย แต่ว่าจะได้รับอนุญาตจากวิทยาลัยฯ เป็นลายลักษณ์อักษร และเพื่อให้เป็นไปตามกฎหมายลิขสิทธิ์ ผู้เขียนทุกท่านต้องลงลายมือชื่อในแบบฟอร์มใบมอบลิขสิทธิ์ บทความให้แก่วารสาร พร้อมกับบทความต้นฉบับที่ได้แก้ไขครั้งสุดท้าย นอกจากนี้ ผู้เขียนทุกท่านต้องยืนยันว่าบทความต้นฉบับที่ส่งมาตีพิมพ์นั้น ได้ส่งมาตีพิมพ์เฉพาะในวารสาร มจร พุทธโสธรปริทรรศน์ เพียงแห่งเดียวเท่านั้น
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2565). หลักเกณฑ์การเปิดโรงเรียนหรือสถาบันการศึกษา ตามข้อกำหนดออกตามความในมาตรา 9 แห่งพระราชกำหนดการบริหารราชการในสถานการณ์ฉุกเฉิน พ.ศ. 2548 (ฉบับที่ 37) ประกาศฉบับลงวันที่ 10 พฤษภาคม 2565. กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง.
กุลธิดา ทุ่งคาใน. (2564). การเรียนรู้แบบผสมผสาน Blended Learning ในวิถี New Normal Blended Learning in a New Normal. ครุศาสตร์สาร. 15 (1), 29-43.
จตุรงค์ พยอมแย้ม. (26 มกราคม 2565). การศึกษาไทยในยุค next normal. สืบค้นเมื่อ 19 สิงหาคม 2565, จาก https://il.mahidol.ac.th/th/newsletter64-page-9/.
จินตวีร์ คล้ายสังข์. (2563). เอกสารสรุปการบรรยายการอบรมเชิงวิชาการ การอบรมเชิงวิชาการ เรื่องการเรียนรู้แบบผสมผสาน (Blended Learning). มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ.
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. (2020). ข่าวสารจุฬาฯ คิดใหม่ ทำใหม่ กับการเรียนการสอนออนไลน์ในช่วง COVID-19. สืบค้นเมื่อวันที่ 8 สิงหาคม 2565, จาก https://www.chula.ac.th/news/29739/.
ฉลองรัฐ เฌอมาลย์ชลมารค. NEXT NORMAL กับวิถีใหม่แห่งการสื่อสาร, สารรังสิต Online. สืบค้นเมื่อ 19 สิงหาคม 2565, จาก https://www2.rsu.ac.th/sarnrangsit-onlinedetail/CommArts-Article15.
เทื้อน ทองแก้ว. (2563). การออกแบบการศึกษาในชีวิตวิถีใหม่: ผลกระทบจากการแพร่ระบาด COVID-19. คุรุสภาวิทยาจารย์, 1(2), 10.
บัลลังก์ โรหิตเสถียร. ข่าว ศธ. 360 องศา. สืบค้นเมื่อวันที่ 8 กันยายน 2565, จาก https://www.moe.go.th.
มารุต พัฒผล และคณะ. (2564). แนวทางการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานเพื่อพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19). กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
มูลนิธิคีนันแห่งเอเชีย. (2563). การแพร่ระบาดของโควิด-19 สร้างผลกระทบต่อการศึกษาไทย. สืบค้นเมื่อวันที่ 8 สิงหาคม 2565, จาก https://www.kenan-asia.org/th/covid-19-education-impact/.
เสกสันต์ พันธุ์บุญมี. (2565). Digital Transformation จาก New Normal สู่ Next Normal. สืบค้นเมื่อ 9 สิงหาคม 2565, จาก https://www.depa.or.th/th/article-view/digital- transformation-new-normal-next-normal.
อานุภาพ เลขะกุล. (2564). ความปกติถัดไปอุดมศึกษา: ความท้าทาย. วารสารการศึกษาและนวัตกรรมการเรียนรู้. 1(2), 111-125ใ
Curtin, R. (2021). Reimagining higher education: the post-covid classroom. Educause Review. Retrieved form https://er.educause.edu/articles/2021/4/reimagining-higher-educationthe-post-covid-classroom.
Hajsadr, Massoud. (2007). Blended Learning and Animations. Accessed April 22. Available from http://www.elesson.co.uk/blended.asp.
Huang, Ronghuai, and Yueliang Zhou. (2003). Designing Blended Learning Focused on Knowledge Category and Learning Activities. Accessed February 26. Available from http://citeseerx.ist.psu.edu/showciting;jsessionid=F5970713AF6759CFD8E746FF32D10D7E?cid=5174168.
Singh, H., & Reed, C. (2001). A Write Paper: Achieving Success with Blended Learning. https://www.docin.com/p-1815130868.html.
Tanamit, Kongkiat. (2551). Blended Learning. Accessed February 26. Available from http://202.44.43.230/det3/kkt/images/การเรียนแบบผสมผสาน.pdf.
World Economic Forum. (2020). Education in a Post-COVID World. Nine Ideas for Public Action.
