การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษาบูรณาการโมเดลเศรษฐกิจบีซีจี

บทคัดย่อ

การจัดการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษา บนพื้นฐานของแนวคิดการบูรณาการเศรษฐกิจสามมิติหรือโมเดลเศรษฐกิจบีซีจี เป็นส่วนสำคัญในยุทธศาสตร์การขับเคลื่อนประเทศ ผ่านการพัฒนาเศรษฐกิจชีวภาพ เศรษฐกิจหมุนเวียน และเศรษฐกิจสีเขียว และนับเป็นทางเลือกสำคัญของการส่งเสริมสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน บทความวิชาการนี้จึงมุ่งนำเสนอตัวอย่างกิจกรรมการเรียนรู้เรื่อง “แก้วที่ใช่....ในวันวาเลนไทน์” ภายใต้บริบทของสะเต็มศึกษาที่สอดคล้องกับโมเดลเศรษฐกิจบีซีจี โดยมีเป้าหมายของกิจกรรมเพื่อออกแบบเครื่องดื่มจากวัตถุดิบของท้องถิ่นโดยคำนึงถึงเศรษฐกิจชีวภาพ เศรษฐกิจหมุนเวียน และเศรษฐกิจสีเขียว โดยมีกิจกรรมตามลำดับขั้นตอนในการออกแบบและจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มบีซีจีบนฐานของนวัตกรรม 7 ขั้นตอน
ได้แก่ 1. ทำความรู้จักปัญหา 2. รู้จักธรรมชาติของนวัตกรรม 3. วิเคราะห์ความเป็นไปได้ของนวัตกรรมในการใช้งาน 4. เชื่อมโยงนวัตกรรมกับผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย 5. กำหนดขั้นตอนและผลลัพธ์ตลอดการดำเนินงาน 6. ทดสอบและประเมินนวัตกรรม และ 7. สะท้อนการเรียนรู้เพื่อการปรับนวัตกรรม ลำดับขั้นตอนข้างต้น จะช่วยให้ผู้สอนสะเต็มศึกษาส่งเสริมความเป็นไปได้ในการเชื่อมโยงบริบทของชุมชน เศรษฐกิจ และนวัตกรรมในท้องถิ่น เข้าสู่ชีวิตของผู้เรียนได้อย่างมีความหมายของผู้เรียนกลุ่มนั้น ๆ