การเรียนรู้เชิงรุก: วาทกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาผู้เรียน

บทคัดย่อ

การเรียนรู้เชิงรุก หรือ active learning เป็นแนวคิดในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและผู้เรียน
ในศตวรรษที่ 21 ที่ตั้งอยู่บนพื้นฐานปรัชญาการศึกษาพิพัฒนาการนิยม และทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ ซึ่งถูกหยิบยกขึ้นมาถ่ายทอดเพื่อสร้างความหมายอย่างมีนัยสำคัญ จนกลายเป็นวาทกรรมการเรียนรู้เชิงรุก โดยผ่านเครื่องมือที่ตราขึ้น
เป็นกฎหมาย นโยบาย และยุทธศาสตร์ต่าง ๆ ของรัฐ เพื่อใช้ในการขับเคลื่อนและปฏิรูปการศึกษาของประเทศไทย
สู่การปฏิบัติในชั้นเรียน บทความนี้จึงมุ่งศึกษาและนำเสนอถึงการเรียนรู้เชิงรุกที่ถูกประกอบสร้างความหมายให้
เป็นวาทกรรมกระแสหลักแห่งการพัฒนาคุณภาพการศึกษา และมีอิทธิพลที่ครอบงำความคิดและวิถีปฏิบัติของผู้คน
ในแวดวงการศึกษา อย่างไรก็ดี พบประเด็นสำคัญเกี่ยวกับวาทกรรมการเรียนรู้เชิงรุก คือ มุมมองในการอธิบายความหมาย และปัจจัยที่มีผลต่อการส่งต่อวาทกรรมที่ทำให้เกิดมโนทัศน์ที่คลาดเคลื่อน ดังนั้น การนำชุดความรู้
และแนวคิดของการเรียนรู้เชิงรุกไปใช้ ผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับการศึกษาทุกระดับจะต้องมีความรู้ ความเข้าใจในรากฐานและคุณค่าของแนวคิดนี้อย่างถ่องแท้ โดยเฉพาะผู้สอนที่จะต้องนำการเรียนรู้เชิงรุกไปปฏิบัติในชั้นเรียน อันจะนำไปสู่การพัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะที่จำเป็นต่อการเรียนรู้และการทำงาน สามารถดำรงชีวิตได้อย่างมีความสุข
ช่วยนำประเทศไทยไปสู่ความยั่งยืนตามอุดมการณ์ที่ได้ประกาศไว้ในตัวบทวาทกรรม