ครุศึกษาเชิงพหุวัฒนธรรม
DOI:
https://doi.org/10.14456/educu.2022.37คำสำคัญ:
ครุศึกษาเชิงพหุวัฒนธรรม, การศึกษาพหุวัฒนธรรม, กระบวนทัศน์บทคัดย่อ
บทความนี้ทบทวนวรรณกรรมเกี่ยวกับครุศึกษาเชิงพหุวัฒนธรรมโดยมุ่งเน้นกรณีของสหรัฐอเมริกา ซึ่งมีประวัติอันยาวนานในการพัฒนาครุศึกษาเชิงพหุวัฒนธรรมทั้งในด้านทฤษฎีและในทางปฏิบัติ เริ่มต้นด้วยการนำเสนอ
คำจำกัดความและพัฒนาการโดยย่อของครุศึกษาเชิงพหุวัฒนธรรม ตามด้วยการอภิปรายเกี่ยวกับกระบวนทัศน์ครุศึกษาเชิงพหุวัฒนธรรมที่เป็นที่แพร่หลาย ได้แก่ ครุศึกษาเชิงพหุวัฒนธรรมแบบอนุรักษ์นิยม ครุศึกษาเชิงพหุวัฒนธรรมแบบเสรีนิยม และครุศึกษาเชิงพหุวัฒนธรรมแบบวิพากษ์นิยม หัวข้อสุดท้ายของบทความจะนำเสนอแนวทางการประยุกต์ใช้แนวคิดดังกล่าวในครุศึกษาในประเทศไทย ซึ่งเพิ่งเริ่มหันมาให้ความสนใจเกี่ยวกับครุศึกษาเชิงพหุวัฒนธรรม
เอกสารอ้างอิง
Acar-Ciftc, Y. (2019). Multicultural education and approaches to teacher training. Journal of Education and
Learning, 8(4), 136-152. doi:10.5539/jel.v8n4p136
Assaf, L., Garza, R., & Battle, J. (2010). Multicultural teacher education: Examining the perceptions, practices,
and coherence in one teacher preparation program. Teacher Education Quarterly, 37(2), 115-35.
http://www.jstor.org/stable/23479592
Banks, J. (1993). Multicultural education: historical development, dimensions, and practice. Review of
Research in Education, 19, 3–49. https://doi.org/10.2307/1167339
Banks, J. (2013). An introduction to multicultural education (5th ed.). Pearson.
Bathy, R. (1972). Reeducating teachers for cultural awareness. Praeger.
Cochran-Smith, M. (2003). The multiple meanings of multicultural teacher education: A conceptual
framework. Teacher Education Quarterly, Spring, 7-26. http://www.jstor.org/stable/23478466
Gay, G. (2010). Culturally responsive teaching: Theory, research, and practice (2nd ed.). Teachers College
Press.
Gorski, P. (2009). What we’re teaching teachers: An analysis of multicultural teacher education coursework
syllabi. Teaching and Teacher Education, 25(2), 309-318. https://doi.org/10.1016/j.tate.
07.008
Gorski, P. (2016). Making better multicultural and social justice teacher educators: A qualitative analysis of
the professional learning and support needs of multicultural teacher education faculty,
Multicultural Education Review, 8(3), 139-159. doi: 10.1080/2005615X.2016.1164378
Gorski, P., & Parekh, G. (2020). Supporting critical multicultural teacher educators: Transformative teaching,
social justice education, and perceptions of institutional support. Intercultural Education, 31(3),
-285. doi: 10.1080/14675986.2020.1728497
Grant, C., & Sleeter, C. (2013). Race, class, gender, and disability in the classroom. In J. Banks & Ch. Banks
(Eds.), Multicultural education: Issues and perspectives (pp. 43-62). John Wiley and Sons.
Hammond, L. (2015). Culturally responsive teaching and the brain. Corwin.
Jenks, C., Lee, J. O., & Kanpol, B. (2001). Approaches to multicultural education in preservice teacher
education: Philosophical frameworks and models or teaching. The Urban Review, 33, 87–105.
https://doi.org/10.1023/A:1010389023211
Ladson-Billings, G. (1995). Toward a theory of culturally relevant pedagogy. American Educational
Research Journal, 32(3), 465-491. https://doi.org/10.3102/00028312032003465
May, S. (2003). Critical multiculturalism. Counterpoints, 168, 199-212. http://www.jstor.org/stable/42977501
McLaren, P. (1994). White terror and oppositional agency: Towards a critical multiculturalism.
In D. T. Goldberg (Ed.), Multiculturalism: A critical reader (pp.45-74). Blackwell.
McLaren, P. (2003). Life in schools: An introduction to critical pedagogy in the foundations of
education. Longman.
McDowell, T., & Fang, S.-R. S. (2007). Feminist-informed critical multiculturalism: Considerations for
family research. Journal of Family Issues, 28(4), 549–566. https://doi.org/10.1177/0192513X06297331
Nieto, S. (1994). Affirmation, solidarity, and critique: Moving beyond tolerance in multicultural
education. Multicultural Education, (1), 35-38.
Rodriguez, F. (1983). Mainstreaming a multicultural concept into teacher education: Guidelines for
teacher trainers. R & E Publishers.
Sleeter, C. (2001). Preparing teachers for culturally diverse schools: Research and the overwhelming
presence of Whiteness. Journal of Teacher Education, 52, 94-106.
https://doi.org/10.1177/0022487101052002002
Vavrus, M. (2002). Transforming the multicultural education of teachers: Theory, research, and practice.
Teachers College Press.
Zeichner, K. M. (1993). Educating Teachers for cultural diversity (NCRTL Special Report). National
Center for Research on Teacher Learning, Michigan State University.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
