นวัตกรรมชุดการสอนเพื่อส่งเสริมการพูดภาษาไทย สำหรับนักศึกษากลุ่มชาติพันธุ์
DOI:
https://doi.org/10.14456/educu.2022.33คำสำคัญ:
นักศึกษากลุ่มชาติพันธุ์, ชุดการสอน, ความสามารถในการพูดภาษาไทยบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างนวัตกรรมชุดการสอน “หนังสือเสียง สำเนียงภาษาไทย”เพื่อส่งเสริมการพูดภาษาไทย สำหรับนักศึกษากลุ่มชาติพันธุ์ 2) ศึกษาผลการใช้นวัตกรรม ฯ และ 3) ประเมินความพึงพอใจของนักศึกษากลุ่มชาติพันธุ์ต่อการใช้นวัตกรรมฯ กลุ่มเป้าหมาย คือ นักศึกษากลุ่มชาติพันธุ์ที่มีปัญหาการพูดภาษาไทย
จำนวน 20 คน ประกอบด้วย นักศึกษากลุ่มชาติพันธุ์ล่าหู่ อาข่า ปกาเกอะญอ และม้ง กลุ่มชาติพันธุ์ละ 5 คน โดยแต่ละกลุ่มชาติพันธุ์เป็นตัวแทนของผู้ที่มีปัญหาด้านการออกเสียงพยัญชนะต้น สระ พยัญชนะท้าย วรรณยุกต์ และพยัญชนะ
ควบกล้ำ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบทดสอบความสามารถในการพูดภาษาไทย 2) นวัตกรรมชุดการสอน “หนังสือเสียง สำเนียงภาษาไทย” และ 3) แบบประเมินความพึงพอใจของนักศึกษากลุ่มชาติพันธุ์ต่อนวัตกรรมฯ ผลการวิจัย ทำให้ได้นวัตกรรม“หนังสือเสียง สำเนียงภาษาไทย” ที่ประกอบด้วยชุดฝึก 5 ชุด คือ (1) ชุดฝึกอวัยวะใน การออกเสียงภาษาไทย (2) ชุดฝึกพูดภาษาไทยจากคำ (3) ชุดฝึกพูดภาษาไทยจากประโยค (4) ชุดฝึกพูดภาษาไทยจากเรื่องเล่าในท้องถิ่น และ (5) ชุดประเมินการพูดภาษาไทย โดยพบว่า 1) นวัตกรรมฯ มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.80/86.00 2) ความสามารถในการพูดภาษาไทยของนักศึกษากลุ่มชาติพันธุ์หลังใช้นวัตกรรมฯ มีคะแนนเฉลี่ยสูงขึ้น คิดเป็นร้อยละ 25.75 3) นักศึกษากลุ่มชาติพันธุ์มีความพึงพอใจต่อการใช้นวัตกรรมฯ ในระดับมากที่สุด
เอกสารอ้างอิง
ภาษาไทย
ขจัดภัย บุรุษพัฒน์. (2538). ชาวเขา. แพร่พิทยา.
เตือนใจ ตรีเนตร. (2544). ผลของการใช้แบบฝึกการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ เรื่อง พื้นที่ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา
ปีที่ 2 [สารนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
พัชรี พลาวงศ์. (2536). การเรียนด้วยตนเอง. วารสารรามคำแหง, 82-91.
พวงรัตน์ ทวีรัตน์. 2543. วิธีการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์ (พิมพ์ครั้งที่ 7). สำนักทดสอบทางการศึกษาและ
จิตวิทยา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
มยุเรศ รัตนานิคม. (2542). สัทอักษรกับการออกเสียงภาษาอังกฤษ. มหาวิทยาลัยราชภัฎสกลนคร.
มานิต มานิตเจริญ. (2550). พจนานุกรมไทย (พิมพ์ครั้งที่ 23). วี. เจ. พริ้นติ้ง.
รุสลาน สาแม และ เปรมินทร์ คาระวี (2558). กฤตกรรมการออกเสียงพยางค์หนัก-เบา ในคำภาษาอังกฤษจากผลของ
การสอนแบบฟัง-พูด ร่วมกับการสอนความรู้ทางสัทศาสตร์. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์,
(3), 93-108.
ล้วน สายยศ และ อังคณา สายยศ. (2538). เทคนิคการวิจัยทางการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 4). วิริยาสาส์น.
ศศิธร ธัญลักษณานันท์. (2542). พฤติกรรมการสอนภาษาไทยในชั้นมัธยมศึกษา. สถาบันราชภัฎนครราชสีมา.
สุวัฒนา เลี่ยมประวัติ. (2545). เสียงและระบบเสียงภาษาไทย. ภาควิชาภาษาไทย คณะอักษรศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สุวิไล เปรมศรีรัตน์. (2545). รายงานการวิจัยแผนที่ภาษาของกลุ่มชาติพันธุ์ต่าง ๆ ในประเทศไทย. สำนักคณะกรรมการ
วัฒนธรรมแห่งชาติและสถาบันวิจัยภาษาและวัฒนธรรมเพื่อพัฒนาชนบท มหาวิทยาลัยมหิดล.
อนันตา สุขวัฒน์. (2564).พลวัตวัฒนธรรมกลุ่มชาติพันธุ์อาข่า ผาหมี จังหวัดเชียงราย. วารสารสังคมศาสตร์วิชาการ, 14(1),
-48.
อังศุมาลิน เพิ่มผล. (2542). การสร้างแบบฝึกทักษะการคำนวณวิชาคณิตศาสตร์เรื่องวงกลม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา
ปีที่ 3 [สารนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ภาษาอังกฤษ
Avery, P., & Ehrlich, S. (1992). Common pronunciation problems. Journal of Education Studies: Oxford
University, 23, 121-125.
Bamrungrak, C., & Ronnakiat, N. (2015). “What is the language?” in language and linguistics. International
Education Studies, Thammasat University.
Enriquez, J. (2001). As the future catches you. Research and Practice in Technology Enhanced Learning:
Tuttle-Mori, 12, 53.
Kelly, G. (2003). How to teach pronunciation. Asia-Pacific Journal of Teacher Education, 38(2), 147-159.
Ladefoged, P. (2006). A course in phonetics (5th ed.). Cengage Learning.
Kimble, G. A. (1964). Hilgard and marquis conditioning and learning. Teaching and Teacher Education, 20,
-257.
Kemmis, S., & McTaggart, R. (1990). The action research planner (3 rd ed.). Deakin University.
Lawis, P. (1972). Phonettic problems involed in teaching Thai to speakers of Lahu and Akha. In G. H.
Jimmy & B. N. Richard (Eds.) Tai phonetics and phonology. (p.291). Mahidol University.
Nitta, K. K. (2004). Developing communicative competence in Japanese forth-grade English language
learning. Delta Kappa Gamma Bulletin, 70(1), 55-56.
Rogers, C. R. (1951). Client – centered therapy. Houghton Mifflin.
Selinker, L. (1977). Interlanguage. In J. C. Richard & T. Rodgers (Eds.), New directions in second language
learning teaching and bilingual education. (pp. 31-54). TESOL.
Thorndike, E. L. (1966). Human learning. M.I.T.
Thompson, L. W. (1996). Cognitive–behavioral therapy and treatment for late-life depression. Journal of
Clinical Psychiatry, 57(5), 29–37.
Wei, Y. F., & Zhou, Y. L. (1999). Correct pronunciation. Naresuan University Journal, 7(1), 36-38.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
