การพัฒนาทักษะการคิดเชิงมโนทัศน์ในวิชาสังคมศึกษาเพื่อผู้เรียนแห่งศตวรรษที่ 21
DOI:
https://doi.org/10.14456/educu.2021.47คำสำคัญ:
มโนทัศน์, การคิดเชิงมโนทัศน์, ทักษะการคิดเชิงมโนทัศน์, สังคมศึกษาบทคัดย่อ
การพัฒนาผู้เรียนให้ประสบความสำเร็จและปรับตัวเข้ากับสังคมแห่งศตวรรษที่ 21 โดยใช้การเรียนรู้วิชาสังคมศึกษานั้น ครูสังคมศึกษาจำเป็นต้องวางแผนและออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ช่วยเสริมสร้างและพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้มีทักษะการคิดเชิงมโนทัศน์ เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้แก้ไขปัญหา แสวงหาคำตอบ และวินิจฉัยเรื่องราวที่ต้องเผชิญในสังคมโลกยุคปัจจุบันได้อย่างถูกต้องและเหมาะสมต่อไป บทความนี้นำเสนอความรู้เกี่ยวกับความหมายและความสำคัญของมโนทัศน์ มโนทัศน์กับการทำงานของสมอง ความสำคัญของการคิดเชิงมโนทัศน์ มโนทัศน์ของวิชาสังคมศึกษาการพัฒนาทักษะการคิดเชิงมโนทัศน์ในวิชาสังคมศึกษา และคุณค่าของการคิดเชิงมโนทัศน์
ในวิชาสังคมศึกษาเพื่อผู้เรียนแห่งศตวรรษที่ 21
เอกสารอ้างอิง
เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์. (2555). การคิดเชิงมโนทัศน์ (พิมพ์ครั้งที่ 8). ซัคเซสมีเดีย.
ลาวัณย์ วิทยาวุฑฒิกุล. (2547). หน่วยที่ 5 การพัฒนามโนมติและหลักการในวิชาสังคมศึกษา. ประมวลสาระชุดวิชา การจัด
ประสบการณ์การเรียนรู้สังคมศึกษา หน่วยที่ 1-5 (พิมพ์ครั้งที่ 8). มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
วลัย อิศรางกูร ณ อยุธยา. (2555). หน่วยที่ 1 สังคมศาสตร์และสังคมศึกษา. ประมวลสาระชุดวิชาสารัตถะและวิทยวิธีทางสังคม
ศึกษา หน่วยที่ 1-5. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
วิชัย วงษ์ใหญ่ และ มารุต พัฒผล. (2562). การจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างความคิดรวบยอด. ศูนย์นวัตกรรมหลักสูตรและ
การจัดการเรียนรู้.
สิริวรรณ ศรีพหล. (2554). การจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาความเป็นพลโลก. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
สิริวรรณ ศรีพหล. (2554). หน่วยที่ 1 หลักสูตรแกนกลางและหลักสูตรสังคมศึกษา. ประมวลสาระชุดวิชาการจัดประสบการณ์
การเรียนรู้สังคมศึกษา หน่วยที่ 1-5. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
สุวิทย์ มูลคำ. (2553). กลยุทธ์การสอนคิดเชิงมโนทัศน์ (พิมพ์ครั้งที่ 5). ภาพพิมพ์.
ภาษาอังกฤษ
Arends, R. I. (2009). Learning to teach (8th ed). McGraw Hill.
Churches, A. (2008). 21st century pedagogy. http://edorigami.edublogs.org/2008/08/16/21st-century-
pedagogy/
De Cecco, J. P. (1997). The psychology of learning and instruction: Educational psychology (2nd ed).
Prentice-Hall of India.
Eggen, P., & Kauchak, D. (1992). Classroom connections, educational psychology. Macmillan.
Gazzaniga, M., Ivry, R. B., & Mangun, G. R. (2013). Cognitive neuroscience: The biology of the mind (4th ed).
W. W. Norton & Company.
Handjaras, G., & Pietrini, P. (2016). How concepts are encoded in the human brain: A modality
independent. Neurolmage 2016, 135, 232-242.
Trilling, B., & Fade, C. (2009). 21st century skills: Learning for life in our time. John Wiley & Sons.
Woolfolk, A. (2008). Educational psychology (10th ed). Pearson Education.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
