วิดีโอปฏิสัมพันธ์ในการเรียนแบบเปิดในศตวรรษที่ 21

บทคัดย่อ

วิดีโอเป็นสื่อการสอนที่นิยมใช้กันอย่างแพร่หลาย สำหรับการเรียนแบบเปิดในปัจจุบัน เนื่องจากสามารถบันทึกภาพและเสียงไว้ได้พร้อมกัน สามารถแก้ไขและบันทึกลงใหม่ อีกทั้งสามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้ทันที สามารถดูซ้ำ และเลือกความเร็วหรือตอนได้ตามต้องการ นำเสนอในรูปแบบผสานเวลาและไม่ผสานเวลา ผ่านเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับการแบ่งช่องทางในการเผยแพร่วิดีโอ OTT (Over-the-top content) โดยใช้ในลักษณะของสื่อการสอน เครื่องมือในการจัดกิจกรรม และเป็นเครื่องมือในการสื่อสาร เพื่อให้ผู้เรียนได้ฝึกการคิดอย่างมีวิจารณญาณ การแก้ปัญหา การสื่อสาร การทำงานร่วมกัน ความคิดสร้างสรรค์ และการสร้างนวัตกรรม จากรูปแบบกิจกรรมที่ผู้สอนได้ออกแบบ ให้มหาวิทยาลัยหรือสถาบันการศึกษาต่าง ๆ เปิดเนื้อหาให้บุคคลทั่วไปเข้ามาเรียนร่วมกับผู้เรียนในหลักสูตร อีกทั้งวิดีโอเป็นสื่อการสอนที่ช่วยให้ผู้เรียนศึกษาได้ในเวลาน้อย แต่ให้คุณค่าทางการเรียนมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การออกแบบวิดีโอปฏิสัมพันธ์โดยการแทรกคำถามประเภทต่าง ๆ ในวิดีโอ เพื่อให้ผู้เรียนได้ตอบคำถามในวิดีโอ ซึ่งเป็นการเรียนรู้และทำเข้าใจเนื้อหาด้วยตนเอง เปรียบเสมือนมีการปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนกับเนื้อหา รวมถึงเป็นการสร้างแรงจูงใจในการเรียน แม้แต่เนื้อหาที่มีกระบวนการที่ซับซ้อน วิดีโอก็สามารถนำเสนอให้ผู้เรียนเข้าใจและฝึกปฏิบัติตามได้ ดังนั้น ผู้สอนควรพิจารณาความต้องการในการเปลี่ยนพฤติกรรมของผู้เรียน ตามวัตถุประสงค์ของการเรียนรู้หรือทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โดยออกแบบการสร้างปฏิสัมพันธ์ในรูปแบบต่าง ๆ ในวิดีโอ เช่น การแทรกคำถาม 5W1H ระหว่างประเด็นที่ต้องการให้เรียนรู้ การสร้างวิดีโอปฏิสัมพันธ์สามารถใช้เครื่องมือต่าง ๆ จากเว็บไซต์ที่ให้บริการ เพื่อให้ผู้เรียนรู้สึกว่ามีการโต้ตอบในการเรียนรู้ แม้จะเป็นการเรียนด้วยตนเอง