การกำหนดรูปแบบการเรียนรู้ผ่านการใช้โทรศัพท์มือถือของนักศึกษาระดับปริญญาตรี ด้านวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ

       ผู้เรียนมีวิธีการเรียนรู้และเข้าใจบทเรียนในรูปแบบที่แตกต่างกัน ขึ้นอยู่กับรูปแบบการเรียนรู้ที่แตกต่างกันของแต่ละบุคคลในการศึกษาเรื่องใดเรื่องหนึ่ง  การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่ออธิบายถึงลักษณะการเรียนรู้ของนักศึกษาระดับปริญญาตรีวิทยาการคอมพิวเตอร์ในการใช้โทรศัพท์มือถือเพื่อการเรียนรู้ วัตถุประสงค์เพื่อศึกษารูปแบบการเรียนรู้ของนักศึกษาระดับปริญญาตรีด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ ในการใช้โทรศัพท์มือถือ และเพื่อศึกษาความสัมพันธ์ของรูปแบบการเรียนรู้ของนักศึกษาระดับปริญญาตรีด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์กับการใช้โทรศัพท์มือถือ การวิจัยครั้งนี้ใช้วิธีการวิจัยเชิงปริมาณ โดยใช้แบบสอบถามและการวิจัยเชิงบรรยายเพื่อรวบรวมข้อมูล ใช้แบบสำรวจและแบบสอบถามเกี่ยวกับรูปแบบการเรียนรู้และการเรียนรู้ผ่านโทรศัพท์มือถือ ในการศึกษารูปแบบการเรียนรู้และการใช้โทรศัพท์มือถือของนักศึกษาระดับปริญญาตรีด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ ครอบคลุมกลุ่มตัวอย่าง 213 คน ผลการวิจัยพบว่านักศึกษาระดับปริญญาตรีด้านวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์นิยมการเรียนรู้แบบเคลื่อนที่ โดยมีค่าเฉลี่ย 39.39 และนิยมการเรียนรู้แบบสัมผัส โดยมีค่าเฉลี่ย 38.09 นักศึกษาส่วนใหญ่ (คิดเป็นร้อยละ 96.20) ใช้โทรศัพท์มือถือเพื่อการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งการศึกษาผ่านอินเทอร์เน็ต และนักศึกษาส่วนใหญ่ (คิดเป็นร้อยละ 92.30) ใช้อินเทอร์เน็ตในการค้นหาข้อมูล  นอกจากนี้ผลการวิจัยพบว่ารูปแบบการเรียนรู้ของนักศึกษาและการใช้ประโยชน์จากโทรศัพท์มือถือเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้เป็นสิ่งสำคัญในการส่งผ่านบทเรียนไปยังผู้เรียน