การศึกษามโนทัศน์ทางคณิตศาสตร์ของนักศึกษาวิชาเอกคณิตศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย
คำสำคัญ:
มโนทัศน์ทางคณิตศาสตร์, นักศึกษาวิชาเอกคณิตศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีบทคัดย่อ
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษามโนทัศน์ทางคณิตศาสตร์ ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อมโนทัศน์ ทางคณิตศาสตร์ และ 2) วิเคราะห์มโนทัศน์ทางคณิตศาสตร์ กลุ่มเป้าหมายเป็นนักศึกษาชั้นปีที่1 – 4 วิชาเอกคณิตศาสตร์ ปีการศึกษา 2559 คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย จำนวน 100 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบทดสอบคณิตศาสตร์ จำนวน 100 ข้อ ประกอบด้วย สาระที่ 1จำนวนและการดำเนินการ สาระที่ 2การวัด สาระที่ 3เรขาคณิต สาระที่ 4พีชคณิต สาระที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น และสาระที่ 6ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหา ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ และวิเคราะห์เนื้อหาโดยใช้กรอบแนวคิดนีโอเพียเจท์ของCaseซึ่งประกอบด้วยระดับการคิด4ระดับ ได้แก่ ระดับที่1 Predimensional ระดับที่2 Unidimensional ระดับที่3 Bidimensional และระดับที่4 Integrated bidimensional
ผลการวิจัย พบว่า นักศึกษากลุ่มเป้าหมายมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละของมโนทัศน์ทางคณิตศาสตร์เท่ากับ 82.90และจำแนกตามสาระ ได้แก่ สาระที่1 จำนวนและการดำเนินการ สาระที่2 การวัด สาระที่3 เรขาคณิต สาระที่4 พีชคณิต สาระที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น และสาระที่ 6 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละของมโนทัศน์ทางคณิตศาสตร์ เท่ากับ 82.75 , 84.94 , 79.17, 81.35 , 86.21 , 77.92ตามลำดับ
นักศึกษากลุ่มเป้าหมายที่ได้เกรดเฉลี่ยต่ำกว่า 3.00 ส่วนใหญ่มีมโนทัศน์ทางคณิตศาสตร์อยู่ในระดับที่3 Bidimensional ส่วนกลุ่มเป้าหมายที่ได้เกรดเฉลี่ย3.00ขึ้นไป ส่วนใหญ่มีมโนทัศน์ทางคณิตศาสตร์อยู่ในระดับที่2 Unidimensional
