การพัฒนาครูเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนประถมศึกษา

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1)  ศึกษากรอบแนวคิดการพัฒนาครูเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะ                อันพึงประสงค์ของนักเรียนประถมศึกษา 2)  ศึกษาวิเคราะห์สภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการพัฒนาครูเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนประถมศึกษา โดยใช้วิธีวิจัยแบบบรรยาย  ประเมินกรอบแนวคิดโดยผู้ทรงคุณวุฒิ  จำนวน  6  คน   และกลุ่มตัวอย่างที่ศึกษา  คือโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน  จำนวน 379  โรงเรียน  ผู้ให้ข้อมูล  ได้แก่  ผู้อำนวยการ  หรือรองผู้อำนวยการ  ครูหัวหน้ากลุ่มบริหารงานบุคคล  ครูหัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ  และครูหัวหน้ากลุ่มสาระ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล คือ แบบประเมิน  แบบสอบถาม  วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงบรรยาย  ได้แก่  ค่าเฉลี่ย  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  ความถี่  และร้อยละ  ผลการวิจัยพบว่า  1) กรอบแนวคิดการพัฒนาครูเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนประถมศึกษา ประกอบด้วย (1) การพัฒนาครู 4 วิธี คือการยึดองค์กรเป็นฐาน  การยึดปัจเจกบุคคลเป็นฐาน  การยึดบทบาทของนักการศึกษาเป็นฐาน  การยึดผู้ให้การอบรมเป็นฐาน  (2) การเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามรูปแบบ PRIME คือการให้ความสำคัญคุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็นอันดับแรก  การสร้างสัมพันธภาพ  การสร้างแรงจูงใจภายใน  การเป็นตัวแบบของความดี  การเสริมพลังอำนาจนักเรียน (3) คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนมี 4 ด้านคือ สำนึกความเป็นพลเมืองดี คุณธรรมจริยธรรม  สมรรถนะคุณธรรม  จิตสาธารณะ  2) สภาพปัจจุบันของการพัฒนาครูเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนประถมศึกษามีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับปานกลาง  ส่วนสภาพที่พึงประสงค์อยู่ในระดับมากที่สุด  และมีค่าเฉลี่ยสภาพที่พึงประสงค์สูงกว่าสภาพปัจจุบัน ในทุกด้าน