Digital Leadership of School Administrators Affecting Technology Utilization in Learning Management of Teachers under Songkhla Primary Educational Service Area Office 1
Keywords:
digital leadership, technology, learning managementAbstract
The objectives of this research were to: 1) study digital leadership of school administrators, 2) examine teachers' technology utilization in learning management, and 3) create a formula predicting the influence of digital leadership of school administrators affecting technology utilization in learning management of teachers. The sample group consisted of 285 teachers. Data were analyzed using mean, standard deviation, and multiple regression analysis. The results revealed that: 1) the overall digital leadership of administrators was high, 2) teachers' technology utilization in learning management was also high, and 3) multiple regression analysis of digital leadership of school administrators affecting technology utilization in learning management of teachers indicated that four variables collectively accounted for 67.80% of the variance in teachers' technology utilization, with statistical significance at the .001 level. These variables were creating a digital learning culture (X2), digital citizenship (X4), digital technology skills (X3), and digital vision (X1). The multiple regression equation can be constructed in raw-score form as: Ŷ = .936 + .273 (creating a digital learning culture) + .194 (digital citizenship) + .167 (digital technology skills) + .153 (digital vision), and in standard-score form as: Ẑ = .305 (creating a digital learning culture) + .230 (digital citizenship) + .215 (digital technology skills) + .178 (digital vision).
References
ภาษาไทย
กฤติภัทรกร ศิริภัทรนิธิโภคิน, จรัส อติวิทยาภรณ์, และ นิรันดร์ จุลทรัพย์. (2564, 25 มิถุนายน). การใช้เทคโนโลยีในการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษา ในยุควิถีใหม่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่ [Paper presentation], การประชุมหาดใหญ่วิชาการระดับชาติและนานาชาติครั้งที่ 12, สงขลา, ประเทศไทย.
กันตชาติ กุดนอก. (2565). ภาวะผู้นําดิจิทัลของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร]. ฐานข้อมูลวิทยานิพนธ์ (E-THESIS) SNRU. https://gsmis.snru.ac.th/ethesis/file_att1/2023012463421229134_fulltext.pdf
จำรัส มุ่งเฝ้ากลาง. (2567). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครราชสีมา. Interdisciplinary Academic and Research Journal, 4(1), 378-392. https://so03.tci-thaijo.org/index.php/IARJ/article/view/273286/182071.
จิรายุ เถาว์โท และ ยุภาดี ปณะราช. (2565). การวิเคราะห์องค์ประกอบภาวะผู้นําเชิงเทคโนโลยีในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากําแพงเพชร. วารสารมหาวิทยาลัยปทุมธานี, 14(2), 107–123. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/ptujournal/article/view/261274/177005
จารุนันท์ ผิวผาง, ทัศนา ประสารตรี, และ สุมาลี ศรีพุทธรินทร. (2564). ภาวะผู้นำยุคดิจิทัลที่ส่งผลต่อการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการบริหารจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2. วารสารรัชต์ภาคย์, 15(39), 96–108. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/RJPJ/article/view/249116/170036.
จุติณัฏฐ์ วงศ์ชวลิต. (2567). รูปแบบการใช้เทคโนโลยีในกระบวนการเรียนรู้นาฏศิลป์ดนตรี วิทยาลัยนาฏศิลปเชียงใหม่. วารสารพัฒนศิลป์วิชาการ, 8(1), 107–123. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/Patanasilpa/article/view/271319.
จุฬาลักษณ์ พรหมอุบล, กุลชลี จงเจริญ, และ สุทธิวรรณ ตันติรจนาวงศ์. (2565). อิทธิพลของภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษาที่มีผลต่อความสามารถในการใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอนของครูในโรงเรียนจังหวัดสุราษฎร์ธานี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา สุราษฎร์ธานี ชุมพร. วารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎมหาสารคาม, 19(1), 190-206. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/edu-rmu/article/view/256504/172617
เจษฎา ชวนะไพศาล. (2563). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มสหวิทยาเขตทวารวดีสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี [วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร]. Dspace at Silapakorn University. http://ithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/3304/1/61252310.pdf
ชาญชัย ประพาน, สุภาวดี วงษ์สกุล, และ ตวงทอง นุกุลกิจ. (2567). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียนการสอนของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี. วารสารสถาบันวิจัยพิมลธรรม, 11(2), 19–36. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/prij/article/view/275245/184574.
ณัฐิกานต์ ปังศรีวงศ์. (2563). การพัฒนาทักษะด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการจัด การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของครูโรงเรียนตลาดหนองหวาย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี]. Education Administration: Independent Study (IS). http://ir.sru.ac.th/handle/123456789/828
ทินกร บัวชู และ ทิพภาพร บัวชู. (2562). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา. วารสารครุศาสตร์สาร, 13(2), 285–294. https://edujournal.bsru.ac.th/publishes/12/articles/245
ธีระพงษ์ แก้วฝ่าย, ธวัชชัย ไพใหล, และ ชรินดา พิมพบุตร (2563). การพัฒนาศักยภาพครูในการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศเพื่อการจัดการเรียนรู้ โรงเรียนบ้านนาฮี สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 8(31), 292-304. https://jeal.snru.ac.th/ArticleViewFile?ArticleID=789&FileArticle=789ArticleTextFile-20200715104732.pdf
บุษบา เสนีย์, เสาวณีย์ สิกขาบัณฑิต, และ ขวัญหญิง ศรีประเสริฐภาพ. (2562). รูปแบบการบริหารการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศของสถานศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร.วารสารวิชาการศึกษาศาสตร์ศรีนครินทรวิโรฒ, 20(2), 27-40. https://ejournals.swu.ac.th/index.php/jedu/article/view/12162/10138
ปฐิมาวดี สีหาบุญจันทร์. (2566). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษ ที่ 21 ของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี. วารสารมหาจุฬาวิชาการ, 10(3), 346-362. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JMA/article/view/268450
ประกาศ เรื่อง นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยการพัฒนาดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม (2562, 11 เมษายน). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 136 ตอนที่ 47 ก. หน้า 1-71.
พันธยุทธ ทัศระเบียบ, อรุณ จุติผล, และ วันฉัตร ทิพย์มาศ. (2562). การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการเรียนรู้ของครูโรงเรียนเอกชน สอนศาสนาอิสลาม ในจังหวัดนครศรีธรรมราช. วารสารนาคบุตรปริทรรศน์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช, 11(1), 127-140. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/nakboot/article/view/184311/129860
มนัสพงษ์ เก่งฉลาด และ สมศักดิ์ เอี่ยมคงสี. (2566). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษากับสมรรถนะหลักของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรงุเทพมหานคร เขต 1. วารสารบริหารการศึกษา มศว, 20(38), 74-84. https://ejournals.swu.ac.th/index.php/EAJ/article/view/15614/12548
รัตนาวดี เที่ยงตรง และ ฉลอง ชาตรูประชีวิน. (2565). การศึกษาการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการจัดการเรียนรู้ของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย เขต 2. Journal of Roi Kaensarn Academi, 7(8), 404-418. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/JRKSA/article/view/255547/173324
ศุภกฤต ดิษฐสุวรรณ. (2566). รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียนรู้ของครู เพื่อยกระดับคุณภาพผู้เรียน โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการสุวรรณภูมิ. Journal of Roi Kaensarn Academi, 8(3), 194-214. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/JRKSA/article/view/258570/175462
สงกรานต์ รัตนแสงศร. (2563). การพัฒนาทักษะการจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศของครูผู้สอน โรงเรียนบ้านนาวิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยม เขต 11 จังหวัดสุราษฎร์ธานี [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี]. SRU Intellectual Repository. http://ir.sru.ac.th/handle/123456789/825
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 1. (2566). แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567. https://www.ska1.go.th/files/com_content/2023-12/20231227_upnxhoua.pdf
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. (2565). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 2566-2570) ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. สำนักงานนโยบายและแผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน. http://www.bopp.go.th/?p=2404
สุธาสินี สุริยา, สุรศักดิ์ ศรีกระจ่าง, และ ประกาศิต อานุภาพแสนยากร. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นําดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษากับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2. วารสารบัณฑิตวิทยาลัย พิชญาทรรศน์, 17(1), 31-41. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/Pitchayatat/article/view/250281/172181
ภาษาอังกฤษ
Alajmi, M. K. (2022). The impact of digital leadership on teachers’ technology integration during the covid-19 pandemic in Kuwait. International Journal of Educational Research, 2022(112), 101928. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/35153373/
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610. https://doi.org/10.1177/001316447003000308
Sağbaş, M., & Erdoğan, F. A. (2022). Digital leadership: A systematic conceptual literature review. Istanbul Kent Üniversitesi İnsan ve Toplum Bilimleri Dergisi, 3(1), 17-35. https://dergipark.org.tr/en/pub/itbfkent/issue/68585/1024253
Sheninger, E. (2019). Digital leadership: Changing paradigms for changing times (2nd ed.). Corwin.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
