การศึกษาต้นแบบนำเสนอการบริหารการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ด้วยระบบ CUD Smart School ในยุค New Normal: กรณีศึกษาโรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ฝ่ายประถม
DOI:
https://doi.org/10.14456/educu.2024.45คำสำคัญ:
ระบบ CUD Smart School, การบริหารการจัดการเรียนการสอนออนไลน์, การเรียนออนไลน์, ประถมศึกษาบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 4 ประการ คือ 1) เพื่อศึกษานโยบายการบริหารและการพัฒนาระบบ CUD Smart School และการจัดการเรียนการสอนในช่วงการแพร่ระบาดของโรคโควิด-19 ช่วง ปี พ.ศ.2563-2564 2) เพื่อศึกษาความคิดเห็นของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการบริหารจัดการเรียนการสอนออนไลน์ในยุค New Normal 3) เพื่อเสนอต้นแบบการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานร่วมกับการใช้งานระบบ CUD Smart School อย่างมีประสิทธิภาพและยั่งยืน และ 4) เพื่อประเมินคุณภาพของรูปแบบการบริหารการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ด้วยระบบ CUD Smart School ในยุค New Normal ตัวอย่างวิจัย คือ ผู้บริหาร ครู นักเรียน และผู้ปกครอง โรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ฝ่ายประถม ปีการศึกษา 2564 จำนวน 462 คน เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยแบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การตีความข้อมูล และสถิติเชิงบรรยาย ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. อาจารย์ นักเรียน ผู้ปกครอง และเจ้าหน้าที่ผู้เกี่ยวข้องได้มีการใช้งานระบบ CUD Smart School มาอย่างต่อเนื่อง และช่วยกันพัฒนาระบบการใช้งานเพื่อให้ระบบมีประสิทธิภาพมากขึ้น 2. การบริหารจัดการการใช้งานระบบแตกต่างกันขึ้นอยู่กับบทบาทของผู้ใช้งาน ข้อดี คือ มีความสะดวก ใช้งานง่าย มีความยืดหยุ่นในการจัดการเรียนการสอน เป็นช่องทางการสื่อสาร ส่วนข้อเสีย คือ ระบบยังไม่เสถียร นักเรียนมีสมาธิในการเรียนไม่สม่ำเสมอ ส่งผลต่อสุขภาพ และทักษะใน
การเรียนรู้ 3. ต้นแบบการจัดการเรียนการสอนออนไลน์อย่างมีประสิทธิภาพและยั่งยืน ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบมีดังนี้ 1) มุมมองอนาคต 2) การค้นหาโอกาส 3) การสร้างและเตรียมบุคลากร 4) พัฒนากระบวนการอย่างยั่งยืน และ 5) ผลผลิตที่ยอดเยี่ยมใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพ 4. รูปแบบที่จัดทำขึ้นมีขั้นตอนกระบวนการที่ชัดเจนและเข้าใจได้ง่าย เกิดประโยชน์ และสามารถตอบโจทย์การใช้งานออนไลน์ในช่วงสถานการณ์โรคระบาดได้อย่างทันสถานการณ์ สามารถนำไปใช้ได้จริง และสามารถพัฒนาการศึกษาของชาติได้
เอกสารอ้างอิง
ภาษาไทย
กระทรวงศึกษาธิการ. (2564, 17 พฤษภาคม). กระทรวงศึกษาธิการ กำหนด 5 รูปแบบการเรียนการสอนรองรับการเปิดภาคเรียนให้เหมาะสมแต่ละภูมิภาคของประเทศ. https://www.prd.go.th/th/content/category/detail/id/9/iid/19133
กรพินธุ์ เลิศกิตติสุข, Korpela, S., & Aartola, R. (2563, 22 เมษายน). บันทึกจากฟินแลนด์ : การศึกษาที่ไม่ทิ้งใครไว้ข้างหลัง แม้ในช่วงวิกฤตโควิด-19. https://themomentum.co/finland-education-covid-19/
ทินกร บัวพูล. (2563). โครงการระบบดิจิทัลของโรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ฝ่ายประถม (Smart CUD) ปีการศึกษา 2561. โรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ฝ่ายประถม
นงลักษณ์ อัจนปัญญา. (2564, 2 ตุลาคม). สิงคโปร์ขยายเวลาเรียนหนังสือจากบ้านของชั้นประถม. https://www.eef.or.th/news-singapore-the-challenges-of-preparing-for-the-psle-during-the-covid-19-pandemic/
วิทยา วาโย, อภิรดี เตริญนุกูล, ฉัตรสุดา กานกายันต์ และ จรรยา คนใหญ่. (2563). การเรียนการสอนแบบออนไลน์ภายใต้สถานการณ์แพร่ระบาดของไวรัส COVID-19 : แนวคิดและการประยุกต์ใช้การจัดการเรียนการสอน. วารสารศูนย์อนามัยที่ 9, 14(43). 285-298.
วงศ์พันธ์ อมรินทร์เทวา. (2564, 8 สิงหาคม). เพราะการศึกษาหยุดไม่ได้ ต่างประเทศเรียนกันอย่างไรในช่วงโควิด-19. https://www.eef.or.th/education-abroad-covid/
สยามรัฐออนไลน์. (2564, 18 มกราคม). แชร์ประสบการณ์เด็กสิงคโปร์เรียนออนไลน์บุค Next New Normal. https://siamrath.co.th/n/212705
ภาษาอังกฤษ
Adarkwah, M. A. (2021). Pandemic : The present & future. Academia Letters, 2801. https://doi.org/10.20935/AL2801
Andere, E. (2021, August 30). Why were Finnish schools so successful with distance and in-person learning during the pandemic? https://blog.oup.com/2021/08/why-were-finnish-schools-so-successful-with-distance-and-in-person-learning-during-the-pandemic/
Brammer, S., & Clark, T. (2020). COVID-19 and management education: Reflections on challenges, opportunities, and potential futures.
British Journal of Management, 31(3). 453-456. https://doi.org/10.1111/1467-8551.12425
Byun, S., & Slavin, R. E. (2020). Educational Responses to the COVID-19 Outbreak in South Korea. Best Evidence in Chinese Education, 5(2). 665-680. http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.3652607
EDUCA. (2020, April 10). เจาะลึก Home-based learning สิงคโปร์. https://www.educathai.com/videos/373
Finnish National Agency for Education’s (EDUFI). (2021, August 14). Education in Finland and the coronavirus. https://www.oph.fi/en/education-and-qualifications/education-finland-and-coronavirus
Hwang, H. (2020, April 24). COVID-19 and Education in South Korea. https://www.ei-ie.org/en/item/23323:covid-19-and-education-in-south-korea-by-hyunsu-hwang
IDB. (2020, August 20). Responding to COVID-19 in South Korea: Discovering Online Education as a Key for Future Education. https://blogs.iadb.org/educacion/en/covid19southkorea/
Kedia, M. (2021, September 14). Singapore’s school management policy during COVID-19. https://www.orfonline.org/expert-speak/singapores-school-management-policy-during-covid-19/
Lim, M. (2020, March 20). Educating despite the Covid-19 outbreak: lessons from Singapore. Times Higher Education. https://www.timeshighereducation.com/blog/educating-despite-covid-19-outbreak-lessons-singapore
OECD. (2020). School education during COVID-19: Were teachers and students ready? https://www.oecd.org/education/coronavirus-education-country-notes.htm
Piao, H., & Hwang, H. (2021). Shadow Education Policy in Korea During the COVID-19. Pandemic. ECNU Review of Education, 4(3). 652–666. https://doi.org/10.1177/20965311211013825
Pop, S. C. (2021). Covid-19 can only be defeated if we collaborate. Academia Letters, 3619. https://doi.org/10.20935/AL3619
Techsauce Team. (2021, March 23). อินเทอร์เน็ตเป็นสิทธิขั้นพื้นฐานของคนฟินแลนด์ คุยเรื่องการศึกษากับ Dr.Linda Liukas. https://techsauce.co/tech-and-biz/education-post-covid-19-linda-liukas
ThaiPBS. (2564, 10 กันยายน). ถอดบทเรียนฟินแลนด์ ปรับตัวการเรียนช่วงโควิด-19 : ทันโลก กับ ที่นี่ Thai PBS. https://www.youtube.com/watch?v=VFqHLyw9U4k
World Bank. (2021). The World Bank Group’s response to the COVID-19 (coronavirus) pandemic. https://www.worldbank.org/en/who-we-are/news/coronavirus-covid19
Yun, E. H. (2020). Response to COVID-19 in republic of Korea. https://planipolis.iiep.unesco.org/sites/default/files/ressources/korea_r_education_covid_plan.pdf
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
