การพัฒนาการจดจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้แอปพลิเคชัน Quizlet ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสกลนคร
DOI:
https://doi.org/10.14456/educu.2022.23คำสำคัญ:
แผนการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ, แอปพลิเคชัน Quizlet, ความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียน 2) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจดจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ผ่านแอปพลิเคชัน Quizlet กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสกลนคร ปีการศึกษา 2564 ห้อง ม.2/4 จำนวน 30 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (purposive sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย (M) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) ร้อยละ (%) การทดสอบค่าที (t-test) แบบ Dependent Samples ผลการวิจัย พบว่า 1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยใช้แผนการจัดการการเรียนรู้ มีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 2) ความพึงพอใจของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยการใช้แอปพลิเคชัน Quizlet ในการพัฒนาการจดจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษ มีระดับพึงพอใจ อยู่ในระดับมาก ซึ่งมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.37
เอกสารอ้างอิง
ภาษาไทย
กนกวรรณ รอดคุ้ม, ศิตา เยี่ยมขันติถาวร, และ อารีรักษ์ มีแจ้ง. (2559). ผลการใช้เกมที่มีต่อการเรียนรู้และความคงทนในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษา
อังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์, 10(2), 2-10.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. http://academic.obec.go.th
/images/document/1559878925_d_1.pdf
จิราวดี ทองออน, พิชญาภรณ์ เครือหว้า, และ รัชดา พานิช. (2562). การพัฒนาการจัดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์เรื่อง รูปสี่เหลี่ยม โดยใช้รูป
แบบการจัดการเรียนรู้ แบบ 4 MAT ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านกกส้มโฮง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1
[รายงานวิจัย]. คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
เพ็ญพิชชา อัษฎาวุธวงศกร, และ นิธิดา อดิภัทรนันท์. (2561). การใช้การสอนภาษาที่เน้นคำศัพท์เพื่อเพิ่มพูนความสามารถในการอ่านและการ
เขียนภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 20(4), 144-156.
ภัทราวดี วงศ์สุเมธ, สมพร พุทธาพิทักษ์ผล, วิไลลักษณ์ เสรีตระกูล, และ อภิญญา อิงอาจ. (2560). การพัฒนาโมเดลแบบผสมผสานด้านการ
ยอมรับระบบการเรียนผ่านเว็บของอาจารย์ผู้สอน เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศในมหาวิทยาลัยไทย. วารสารมหาวิทยาลัย
นราธิวาสราชนครินทร์, 9(2), 122-138. https://li01.tcithaijo.org/index.php/pnujr/article/view/85620
สำนักเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560-2579.
http://www.lampang.go.th/public60/EducationPlan2.pdf
ภาษาอังกฤษ
Krashen, S. D., & Terrell, T. D. (1983). The natural approach. Pergamon. http://www.sdkrashen.com/
content/books/the_natural_approach.pdf
McCarthy, B. (1997). A tale of four learners: 4MAT's learning styles. Educational Leadership, 54(6), 46-51.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
