The Development of English Vocabulary Memorization through Quizlet Application for Secondary 2 Students under the Secondary Educational Service Area Office Sakon Nakhon

Authors

  • Witthawat Khaoprasert Sakon Nakhon Rajabhat University
  • Thitiya Phissuwan Sakon Nakhon Rajabhat University
  • Jittarat Ruengkham Sakon Nakhon Rajabhat University
  • Nawaphorn Wannathong Sakon Nakhon Rajabhat University

Keywords:

English learning management plan, Quizlet application, students’ satisfaction

Abstract

The purposes of the research were to 1) compare the academic learning achievement before and after the treatment; and 2) investigate students' satisfaction in memorizing English words using the Quizlet application. The samples of this study included 30 year-2 secondary students under the Secondary Educational Service Area Office Sakon Nakhon in the 2021 academic year; this group was chosen using a specific selection method (purposive sampling). The instruments used for data collection were learning achievement tests, and a questionnaire on satisfaction. The statistics used for data analysis were mean (M), standard deviation (SD), percentage (%), and dependent samples (t-test). The findings were as follows: 1) the students post-treatment scores were higher than their pre-treatment scores at the 0.01 level of significance; and 2) the satisfaction of students who learned English using the Quizlet application was found to be at a high level, with an average score of 4.37.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Witthawat Khaoprasert, Sakon Nakhon Rajabhat University

Undergraduate Student in Bachelor of Education, English, Sakon Nakhon Rajabhat University 

Thitiya Phissuwan, Sakon Nakhon Rajabhat University

Undergraduate Student in Bachelor of Education, English, Sakon Nakhon Rajabhat University

Jittarat Ruengkham, Sakon Nakhon Rajabhat University

Undergraduate Student in Bachelor of Education, English, Sakon Nakhon Rajabhat University 

Nawaphorn Wannathong, Sakon Nakhon Rajabhat University

Lecturer of English Language Teaching Department, The Faculty of Education, Sakon Nakhon Rajabhat University 

References

ภาษาไทย

กนกวรรณ รอดคุ้ม, ศิตา เยี่ยมขันติถาวร, และ อารีรักษ์ มีแจ้ง. (2559). ผลการใช้เกมที่มีต่อการเรียนรู้และความคงทนในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษา

อังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์, 10(2), 2-10.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. http://academic.obec.go.th

/images/document/1559878925_d_1.pdf

จิราวดี ทองออน, พิชญาภรณ์ เครือหว้า, และ รัชดา พานิช. (2562). การพัฒนาการจัดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์เรื่อง รูปสี่เหลี่ยม โดยใช้รูป

แบบการจัดการเรียนรู้ แบบ 4 MAT ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านกกส้มโฮง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1

[รายงานวิจัย]. คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

เพ็ญพิชชา อัษฎาวุธวงศกร, และ นิธิดา อดิภัทรนันท์. (2561). การใช้การสอนภาษาที่เน้นคำศัพท์เพื่อเพิ่มพูนความสามารถในการอ่านและการ

เขียนภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 20(4), 144-156.

ภัทราวดี วงศ์สุเมธ, สมพร พุทธาพิทักษ์ผล, วิไลลักษณ์ เสรีตระกูล, และ อภิญญา อิงอาจ. (2560). การพัฒนาโมเดลแบบผสมผสานด้านการ

ยอมรับระบบการเรียนผ่านเว็บของอาจารย์ผู้สอน เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศในมหาวิทยาลัยไทย. วารสารมหาวิทยาลัย

นราธิวาสราชนครินทร์, 9(2), 122-138. https://li01.tcithaijo.org/index.php/pnujr/article/view/85620

สำนักเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560-2579.

http://www.lampang.go.th/public60/EducationPlan2.pdf

ภาษาอังกฤษ

Krashen, S. D., & Terrell, T. D. (1983). The natural approach. Pergamon. http://www.sdkrashen.com/

content/books/the_natural_approach.pdf

McCarthy, B. (1997). A tale of four learners: 4MAT's learning styles. Educational Leadership, 54(6), 46-51.

Published

2022-09-23