The Effects of Mathematic Learning Lesson on Linear Equation of One Variable by Using Multimedia-integrated STAR Strategy of Mathayomsuksa 1 Students
DOI:
https://doi.org/10.14456/educu.2022.15Keywords:
STAR strategy, multimedia, mathematical problem-solving skills, problem of linear equations of one variableAbstract
This research aimed to compare Mathayomsuksa 1 students' mathematical problem-solving skills after taking lessons in Linear Equations of One Variable using the multimedia-integrated STAR strategy to the attainment target criteria of 70 percent. The cluster random sampling method was used in the study, and the participants were thirty-four Mathayomsuksa first year students which were selected though cluster random sampling method in the second semester of the academic year 2021 at public school. Five multimedia-integrated STAR strategy-based lesson plans on Linear Equations of One Variable that were most aptly was made by the researcher. The research instrument was a mathematical problem-solving skills test with five subjective test items on Linear Equations of One Variable. The data were analyzed by percentage, arithmetic mean, standard deviation, and t-test for one sample. The research revealed that the mathematical problem-solving skills of Mathayomsuksa 1 students after being taught in the lesson on Linear Equations of One Variable using the multimedia-integrated STAR strategy were significantly higher than the attainment target criteria of 70 percent at the statistical level of .05
References
ภาษาไทย
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560ก). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง
พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตร
แห่งประเทศไทย.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560ข). คู่มือการใช้หลักสูตรคณิตศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย. โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์
การเกษตรแห่งประเทศไทย.
แคทลียา จุลมา และ เมตตา มาเวียง. (2562). ประสิทธิผลของสื่อประสมต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนกลุ่มเสี่ยง
ด้านคณิตศาสตร์. วารสารศึกษาศาสตร์ ฉบับวิจัยบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 13(2), 117-124.
ณัฎฐา ศรีรอด และ กรวิภา สรรพกิจจำนง. (2564). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง เวลาของ
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้บทเรียนสื่อประสมชุดเวลาพาเพลิน. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและ
การวิจัย, 5(2), 371-382.
ณัฐฐิณี โทนุสิทธิ์ และ ทรงชัย อักษรคิด. (2556). การศึกษาผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การประยุกต์ของ
สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว โดยการใช้กลวิธี STAR ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนพระอินทร์ศึกษา
(กล่อมสกุลอุทิศ) จังหวัดพระนครศรีอยุธยา [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัย
เกษตรศาสตร์.
ธนศักดิ์ แสนสำราญ, พรสิน สุภวาลย์, และ สมวงษ์ แปลงประสพโชค. (2562). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์
ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง การเรียงสับเปลี่ยนและการจัดหมู่ โดยการใช้สื่อประสม. วารสาร
ศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 23(2), 181-191.
ธเนศ อินเมฆ และ ต้องตา สมใจเพ็ง. (2560). แนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยการใช้สื่อประสม เรื่อง การบวกและ
การลบจำนวนเต็ม. วารสารศึกษาศาสตร์ปริทัศน์, 32(2), 121-128.
ปาจรีย์ เยาดำ. (2552). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางกาเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง "การประยุกต์ของสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว"
โดยการใช้กลวิธี STAR ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสวัสดิ์รัตนาภิมุข จังหวัดตรัง [วิทยานิพนธ์ปริญญา
มหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
มาศสิริ เหมือนเพชร. (2562). ผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้กลวิธี STAR ร่วมกับการใช้คำถามระดับสูงที่มีต่อความสามารถ
ในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
[วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยบูรพา.
วรกร เกตุสถิตย์ และ ชานนท์ จันทรา. (2561). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์และความสามารถใน
การแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว โดยการใช้คำถาม
ร่วมกับการแก้ปัญหาด้วยกลวิธี STAR. วารสารพัฒนาการเรียนการสอน มหาวิทยาลัยรังสิต, 12(2), 132-143.
สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ. (2562). สรุปผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET)
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2561. https://bit.ly/3lmj5MC.
สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ. (2563). สรุปผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET)
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2562. https://bit.ly/2YVGqx7.
สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ. (2564). สรุปผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET)
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563. https://bit.ly/3Mzd0IC.
เหิมหาญ เสนามนตรี และ ยุทธพงศ์ ทิพย์ชาติ. (2564, พฤษภาคม). การศึกษาการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์และความคงทน
ในการเรียนคณิตศาสตร์โดยใช้ยุทธวิธี STAR เรื่อง สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
[Paper presentation], การประชุมวิชาการและนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติครั้งที่ 8 มหาวิทยาลัย
ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ, ขอนแก่น, ประเทศไทย.
อภิสิทธิ์ เวชเตง. (2562). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนโดยใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับสื่อประสม เพื่อส่งเสริมทักษะ
การแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วารสารเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
คณะศึกษาศาสตร์ มหาลัยมหาสารคาม, 3(7), 138 – 152.
ภาษาอังกฤษ
Maccini, P., & Hughes, C. A. (2000). Effects of a problem-solving strategy on the introductory algebra
performance of secondary students with learning disabilities. Learning disabilities research &
practice, 15(1), 10-21.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
