The Effects of Mathematic Learning Lesson on Linear Equation of One Variable by Using Multimedia-integrated STAR Strategy of Mathayomsuksa 1 Students

Authors

  • Chonlada Pansomboon Suan Sunandha Rajabhat University
  • Nampung Chulert Demonstration School of Suan Sunandha Rajabhat University
  • Tanawat Srisiriwat Suan Sunandha Rajabhat University

Keywords:

STAR strategy, multimedia, mathematical problem-solving skills, problem of linear equations of one variable

Abstract

This research aimed to compare Mathayomsuksa 1 students' mathematical problem-solving skills after taking lessons in Linear Equations of One Variable using the multimedia-integrated STAR strategy to the attainment target criteria of 70 percent. The cluster random sampling method was used in the study, and the participants were thirty-four Mathayomsuksa first year students which were selected though cluster random sampling method in the second semester of the academic year 2021 at public school. Five multimedia-integrated STAR strategy-based lesson plans on Linear Equations of One Variable that were most aptly was made by the researcher. The research instrument was a mathematical problem-solving skills test with five subjective test items on Linear Equations of One Variable. The data were analyzed by percentage, arithmetic mean, standard deviation, and t-test for one sample. The research revealed that the mathematical problem-solving skills of Mathayomsuksa 1 students after being taught in the lesson on Linear Equations of One Variable using the multimedia-integrated STAR strategy were significantly higher than the attainment target criteria of 70 percent at the statistical level of .05

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Chonlada Pansomboon, Suan Sunandha Rajabhat University

Pre-service teacher, Division of Mathematics, Faculty of Education, Suan Sunandha Rajabhat University

Nampung Chulert, Demonstration School of Suan Sunandha Rajabhat University

Mentor, Mathematics Department, Demonstration School of Suan Sunandha Rajabhat University

Tanawat Srisiriwat, Suan Sunandha Rajabhat University

Lecturer of Mathematics, The Faculty of Education, Suan Sunandha Rajabhat University

References

ภาษาไทย

กระทรวงศึกษาธิการ. (2560ก). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง

พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตร

แห่งประเทศไทย.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2560ข). คู่มือการใช้หลักสูตรคณิตศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย. โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์

การเกษตรแห่งประเทศไทย.

แคทลียา จุลมา และ เมตตา มาเวียง. (2562). ประสิทธิผลของสื่อประสมต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนกลุ่มเสี่ยง

ด้านคณิตศาสตร์. วารสารศึกษาศาสตร์ ฉบับวิจัยบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 13(2), 117-124.

ณัฎฐา ศรีรอด และ กรวิภา สรรพกิจจำนง. (2564). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง เวลาของ

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้บทเรียนสื่อประสมชุดเวลาพาเพลิน. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและ

การวิจัย, 5(2), 371-382.

ณัฐฐิณี โทนุสิทธิ์ และ ทรงชัย อักษรคิด. (2556). การศึกษาผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การประยุกต์ของ

สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว โดยการใช้กลวิธี STAR ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนพระอินทร์ศึกษา

(กล่อมสกุลอุทิศ) จังหวัดพระนครศรีอยุธยา [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัย

เกษตรศาสตร์.

ธนศักดิ์ แสนสำราญ, พรสิน สุภวาลย์, และ สมวงษ์ แปลงประสพโชค. (2562). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์

ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง การเรียงสับเปลี่ยนและการจัดหมู่ โดยการใช้สื่อประสม. วารสาร

ศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 23(2), 181-191.

ธเนศ อินเมฆ และ ต้องตา สมใจเพ็ง. (2560). แนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยการใช้สื่อประสม เรื่อง การบวกและ

การลบจำนวนเต็ม. วารสารศึกษาศาสตร์ปริทัศน์, 32(2), 121-128.

ปาจรีย์ เยาดำ. (2552). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางกาเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง "การประยุกต์ของสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว"

โดยการใช้กลวิธี STAR ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสวัสดิ์รัตนาภิมุข จังหวัดตรัง [วิทยานิพนธ์ปริญญา

มหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.

มาศสิริ เหมือนเพชร. (2562). ผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้กลวิธี STAR ร่วมกับการใช้คำถามระดับสูงที่มีต่อความสามารถ

ในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

[วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยบูรพา.

วรกร เกตุสถิตย์ และ ชานนท์ จันทรา. (2561). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์และความสามารถใน

การแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว โดยการใช้คำถาม

ร่วมกับการแก้ปัญหาด้วยกลวิธี STAR. วารสารพัฒนาการเรียนการสอน มหาวิทยาลัยรังสิต, 12(2), 132-143.

สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ. (2562). สรุปผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET)

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2561. https://bit.ly/3lmj5MC.

สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ. (2563). สรุปผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET)

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2562. https://bit.ly/2YVGqx7.

สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ. (2564). สรุปผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET)

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563. https://bit.ly/3Mzd0IC.

เหิมหาญ เสนามนตรี และ ยุทธพงศ์ ทิพย์ชาติ. (2564, พฤษภาคม). การศึกษาการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์และความคงทน

ในการเรียนคณิตศาสตร์โดยใช้ยุทธวิธี STAR เรื่อง สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

[Paper presentation], การประชุมวิชาการและนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติครั้งที่ 8 มหาวิทยาลัย

ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ, ขอนแก่น, ประเทศไทย.

อภิสิทธิ์ เวชเตง. (2562). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนโดยใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับสื่อประสม เพื่อส่งเสริมทักษะ

การแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วารสารเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา

คณะศึกษาศาสตร์ มหาลัยมหาสารคาม, 3(7), 138 – 152.

ภาษาอังกฤษ

Maccini, P., & Hughes, C. A. (2000). Effects of a problem-solving strategy on the introductory algebra

performance of secondary students with learning disabilities. Learning disabilities research &

practice, 15(1), 10-21.

Published

2022-06-17