Effects of Analytical Thinking Process in Sex Education on the Sexual Behavior of Eighth Grade Male Students
Keywords:
analytical thinking process, sex education, sexual behaviorsAbstract
The purposes of this research were to study the effects of analytical thinking in sex education on the sexual behavior of eighth grade male students. An experimental group of 27 male students studied sex education using an analytical thinking process, while a control group of 27 male students studied sex education by conventional teaching methods. The research included six activity plans using sex education based on analytical thinking process and sexual behavior tests. Data form the two groups were analyzed using the t-test.
The research found that mean scores in the areas of knowledge, attitude, and practices concerning sexual behaviors for the experimental group:1) were significantly higher after education than before education, at the .05 level; 2) were significantly higher after education than for the control group, at the .05 level.
Since sex education is taught, at least in part, to prevent students from unwanted pregnancies and sexually transmitted diseases. Students should be encouraged to participate in analytical thinking on the subject. The skills and knowledge they develop can be used in the students’ daily lives.
References
เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์. (2546). การคิดเชิงวิเคราะห์ (พิมพ์ครั้งที่ 5). ซัคเซสมีเดีย.
จินตนา สรายุทธพิทักษ์. (2553). เอกสารคำสอนรายวิชา 2723355 โปรแกรมสุขภาพภายในโรงเรียน [เอกสารที่ไม่ได้ตีพิมพ์]. คณะครุศาสตร์, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
จินตนา สรายุทธพิทักษ์. (2558). โปรแกรมสุขภาพในโรงเรียน (พิมพ์ครั้งที่ 2). โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ทิศนา แขมมณี. (2544). วิทยาการด้านการคิด. เดอะมาสเตอร์กรุ๊ปแมเนจเม้นท์
ผู้จัดการออนไลน์. (2558, 11 กุมภาพันธ์). วัยรุ่นไทยป่องเพียบ 30% พร้อมอ้าขามีเซ็กซ์ เกินครึ่งปล่อยใจพาขึ้นสวรรค์. https://mgronline.com/qol/detail/9580000016902
วนิช สุธารัตน์. (2547). ความคิดและความคิดสร้างสรรค์. สุวีริยาสาส์น.
วันวิสาข์ บัวลอย, มณีรัตน์ ธีระวิวัฒน์, ภรณี วัฒนสมบูรณ์, และ นิรัตน์ อิมามี. (2557). ประสิทธิผลของโปรแกรมการเรียนรู้เรื่องเพศศึกษาเพื่อป้องกันพฤติกรรมเสี่ยงต่อการมีเพศสัมพันธ์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 อำเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม. รามาธิบดีพยาบาลสาร, 20(1), 127-142. https://he02.tci-thaijo.org/index.php/RNJ/article/view/19202/18391
วิสุทธิวัฒน์ ต๊ะผัด. (2558). ผลของการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาโดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์และการประเมินสถานการณ์ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการรู้เท่าทันสื่อ ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. Chulalongkorn University Intellectual Repository (CUIR). http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/50590
สถาบันวิจัยประชากรและสังคม มหาวิทยาลัยมหิดล. (2552). สุขภาพคนไทย. อมรินทร์พริ้นติ้ง แอนด์ พับลิชชิ่ง.
สำนักระบาดวิทยา กรมควบคุมโรค. (2552). ผลการเฝ้าระวังพฤติกรรมที่สัมพันธ์กับการติดเชื้อเอชไอวี รอบที่ 15 พ.ศ. 2552. http://aidssti.ddc.moph.go.th/contents/view/1633
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษาและสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. (2549). แนวทางการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์. โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สิริกร เค้าภูไทย. (2554). ปมปัญหาการตั้งครรภ์ในแม่วัยรุ่น. เว็บสารสนเทศสุขภาพไทย. http://www.hiso.or.th/hiso/tonkit/tonkits_22.php
สุวรรณิกานต์ นิเท. (2556). การใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์เพื่อพัฒนาความสามารถในการเขียนแสดงความคิดเห็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนแม่จันวิทยาคม จังหวัดเชียงราย [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. ศูนย์ข้อมูลการวิจัย Digital "วช.". https://dric.nrct.go.th/index.php?/
Search/SearchDetail/281169
เสงี่ยม โตรัตน์. (2546). การสอนเพื่อสร้างเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์. ศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยศิลปากร. 1(1), 26-37.
ภาษาอังกฤษ
Watson, G., & Glaser, E. M. (1964). Watson-Glaser critical thinking appraisal manual. Brace and World.
World Health Organization. (1994). Life skills education for children and adolescences in school. World Health Organization.
