The Transformational Management Model for Enhancing Effective Operation of Special Education Centers under the Office of the Special Education Administration
Keywords:
MODEL, TRANSFORMATIONAL MANAGEMENT, EFFECTIVE, SPECIAL EDUCATION CENTERSAbstract
This research aimed to study the composition, identify, and evaluate an effective transformational management model of Special Education Center under the Office of Special Education Bureau. The target groups were 3 of each school which were executive and personnel representatives, from 172 special schools under the Office of Special Education Bureau which were 516 people in total. Questionnaire, in-depth interview form, and evaluation form of an effective transformational management model of Special Education Center under the Office of Special Education Bureau were research tools. Data analyzed by using means, standard deviation, regression analysis, and content analysis. The results were as follows:
- An effective transformational management of Special Education Center under the Office of Special Education Bureau composed of personnel, management process, and information technology.
- The developed model was a set of management including objectives, process, and methods which were continual improvement of planning, implementation, rechecking, and assessment.
- The developed model was at the highest level with low standard deviation in overall of properness, possibility, and advantage.
References
ภาษาไทย
กีรติ ยศยิ่งยง. (2549). การวางแผนการเปลี่ยนแปลงและการพัฒนาองค์กรเชิงกลยุทธ์. กรุงเทพมหานคร: มิสเตอร์ ก๊อปปี้.
เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์. (2548). การบริหารการเปลี่ยนแปลง. สืบค้นจากhttp://www.hrdgroup.org/index.Php?page=showtopics&id=6
ณัฏฐพันธ์ เขจรนันทน์ และ ฉัตยาพร เสมอใจ. (2548). การจัดการ. กรุงเทพมหานคร: ซีเอ็ดยูเคช่ัน.
วิลาวัลย์ อันมาก. (2556). การศึกษาการบริหารการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาของรัฐ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2 (สารนิพนธ์ปริญญาามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์). กรุงเทพมหานคร, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
วีรพจน์ ลือประสิทธิ์สกุล. (2554). การบริหารคุณภาพทั่วทั้งองค์กร. TQM Magazine, 4(73), 3-8.
สถาบันเพิ่มผลผลิตแห่งชาติ. (2552). วงจรเดมมิ่ง PDCA. สืบค้นจากhttp://youth.ftpi.or.th/index.pho?otion=com_content&task=view&id=37&Itemid=42
สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. (2550). แผนพัฒนาการจัดการศึกษาพิเศษสำหรับคนพิการ ระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2550-2554). กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ.
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2555). มาตรฐานการเรียนรวมเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา. กรุงเทพมหานคร: ม.ป.พ.
อำรุง จันทวานิช. (2542). การศึกษา: แนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษา. วารสารวิชาการ, 2(9), 2-12.
ภาษาอังกฤษ
Beer, M. (2003). Managing change and transition. Harvard Business School Press, 8(11), 81-95.
Caldwell, B. J., & Spinks, J. M. (1990). The self-managing school. London: Falmer.
Lewis, P. S., Stephen, H. G., & Fandt, P. M. (2001). Management challenges in the 21st century. Cincinnati, OH: South-Western College Publishing.
Lunenburg, F., & Ornstein, A. (2004). Educational administration: Concepts and practices. New York: Cengage Learning.
Sallis, E. (1992). Total quality management and standards in further education: The search for standards. Longman: Harlow.
Sammons P., Hillman, J., & Mortimore, P. (1995). Key characteristics of effective schools a review of school effectiveness research. London: Office for Standards in Education [OFSTED].
Schermerhorn, J. R. (2005). Management (8th ed). New York: John Wiley & Sons.
Senge, P. M. (1996). Rethinking leadership in the learning organization. Syst Think, 7(1), 1–8.
Sergiovanni, T. J., (1991). The principalship: A reflective practice perspective (2nd ed). Needham Heights: Allyn and Bacon.
กีรติ ยศยิ่งยง. (2549). การวางแผนการเปลี่ยนแปลงและการพัฒนาองค์กรเชิงกลยุทธ์. กรุงเทพมหานคร: มิสเตอร์ ก๊อปปี้.
เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์. (2548). การบริหารการเปลี่ยนแปลง. สืบค้นจากhttp://www.hrdgroup.org/index.Php?page=showtopics&id=6
ณัฏฐพันธ์ เขจรนันทน์ และ ฉัตยาพร เสมอใจ. (2548). การจัดการ. กรุงเทพมหานคร: ซีเอ็ดยูเคช่ัน.
วิลาวัลย์ อันมาก. (2556). การศึกษาการบริหารการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาของรัฐ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2 (สารนิพนธ์ปริญญาามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์). กรุงเทพมหานคร, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
วีรพจน์ ลือประสิทธิ์สกุล. (2554). การบริหารคุณภาพทั่วทั้งองค์กร. TQM Magazine, 4(73), 3-8.
สถาบันเพิ่มผลผลิตแห่งชาติ. (2552). วงจรเดมมิ่ง PDCA. สืบค้นจากhttp://youth.ftpi.or.th/index.pho?otion=com_content&task=view&id=37&Itemid=42
สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. (2550). แผนพัฒนาการจัดการศึกษาพิเศษสำหรับคนพิการ ระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2550-2554). กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ.
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2555). มาตรฐานการเรียนรวมเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา. กรุงเทพมหานคร: ม.ป.พ.
อำรุง จันทวานิช. (2542). การศึกษา: แนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษา. วารสารวิชาการ, 2(9), 2-12.
ภาษาอังกฤษ
Beer, M. (2003). Managing change and transition. Harvard Business School Press, 8(11), 81-95.
Caldwell, B. J., & Spinks, J. M. (1990). The self-managing school. London: Falmer.
Lewis, P. S., Stephen, H. G., & Fandt, P. M. (2001). Management challenges in the 21st century. Cincinnati, OH: South-Western College Publishing.
Lunenburg, F., & Ornstein, A. (2004). Educational administration: Concepts and practices. New York: Cengage Learning.
Sallis, E. (1992). Total quality management and standards in further education: The search for standards. Longman: Harlow.
Sammons P., Hillman, J., & Mortimore, P. (1995). Key characteristics of effective schools a review of school effectiveness research. London: Office for Standards in Education [OFSTED].
Schermerhorn, J. R. (2005). Management (8th ed). New York: John Wiley & Sons.
Senge, P. M. (1996). Rethinking leadership in the learning organization. Syst Think, 7(1), 1–8.
Sergiovanni, T. J., (1991). The principalship: A reflective practice perspective (2nd ed). Needham Heights: Allyn and Bacon.
Downloads
Published
2019-12-27
How to Cite
พันธุ์น้อย ช., & อุทัยรัตน์ ว. (2019). The Transformational Management Model for Enhancing Effective Operation of Special Education Centers under the Office of the Special Education Administration. Journal of Education Studies, 47(4), 197–207. Retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDUCU/article/view/232043
Issue
Section
Articles
