รูปแบบความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผล การบริหารวิทยาลัยเทคนิค ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

บทคัดย่อ

  การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนารูปแบบความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลการบริหารวิทยาลัยเทคนิค ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา และ 2) เพื่อศึกษาอิทธิพลทางตรง อิทธิพลทางอ้อม และอิทธิพลรวมของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลการบริหารวิทยาลัยเทคนิค ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา  จำนวน 33 วิทยาลัยรวมทั้งสิ้น 3,149 คนซึ่งได้จากการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นผู้ให้ข้อมูลในแต่ละวิทยาลัยประกอบด้วยผู้อำนวยการวิทยาลัยและครูจำนวน 656 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถาม 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลหาค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) การวิเคราะห์ ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน (r) และใช้โปรแกรมลิสเรล 8.52 ในการวิเคราะห์ ความเบ้ ความโด่ง องค์ประกอบเชิงยืนยันและตรวจสอบความสอดคล้องระหว่างรูปแบบตามสมมุติฐานกับข้อมูลเชิงประจักษ์ ผลการวิจัยสรุปได้ ดังนี้

1. รูปแบบความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลการบริหารวิทยาลัยเทคนิค ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษามีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ โดยพิจารณาจากค่าสถิติดังนี้ = 82.99, df = 85, p -value = 0.54,   RMSEA = 0.00, ค่า SRMR=0.015, GFI = 0.99, AGFI = 0.96 CN = 885.68  


2. ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อรูปแบบความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลการบริหารวิทยาลัยเทคนิค ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษามีค่าสัมประสิทธิ์อิทธิพลจากมากไปหาน้อย  ดังนี้  1)  อิทธิพลทางตรง  มี  2  ปัจจัย  คือ ทักษะหลักภาวะผู้นำ (CL) ภาวะผู้นำแบบยึดการเรียนรู้เป็นศูนย์กลาง (LC) มีค่าสัมประสิทธิ์อิทธิพล  เท่ากับ  0.33 และ 0.27 ตามลำดับ 2)  อิทธิพลทางอ้อม  มี  2  ปัจจัย  คือ  ทักษะหลักภาวะผู้นำ (CL)  มีค่าสัมประสิทธิ์อิทธิพลอ้อมผ่านการดำเนินงานประกันคุณภาพและบรรยากาศองค์การ เท่ากับ 0.50 และภาวะผู้นำแบบยึดการเรียนรู้เป็นศูนย์กลาง (LC) มีค่าสัมประสิทธิ์อิทธิพลอ้อมผ่านประสิทธิผลวิทยาลัย ผ่านบรรยากาศองค์การ(OC)  และการดำเนินงานประกันคุณภาพ(QA)เท่ากับ 0.40 อิทธิพลรวม  มี  2 ปัจจัย  คือ ทักษะหลักภาวะผู้นำ (CL)  ภาวะผู้นำแบบยึดการเรียนรู้เป็นศูนย์กลาง (LC) มีอิทธิพลรวมต่อประสิทธิผลวิทยาลัย มีค่าสัมประสิทธิ์อิทธิพล  เท่ากับ  0.33 และ 0.27 ตามลำดับ ซึ่งตัวแปรที่ส่งผลร่วมกันพยากรณ์ ประสิทธิผลการบริหารวิทยาลัยเทคนิคในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาได้ ร้อยละ 87