ผลการเรียนรูเรื่องโครงสรางและหนาที่ของพืชดอก โดยใชบทเรียนสําเร็จรูปตามแนวคิดทฤษฎี คอนสตรัคติวิสต และการสอนแบบสืบเสาะ

Abstract

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงคเพื่อศึกษาผลการเรียนรู เรื่องโครงสรางและหนาที่ของพืชดอกของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปที่ 5 โดยใชบทเรียนสําเร็จรูปตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต และการสอนแบบสืบเสาะใหมีประสิทธิภาพตามเกณฑ 80/80 เพื่อศึกษาคาดัชนีประสิทธิผลของวิธีการสอนโดยใชบทเรียนสําเร็จรูป ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต และการสอนแบบสืบ เสาะใหเปนไปตามเกณฑ 0.50 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนโดยใชบทเรียน สําเร็จรูปตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต และการสอนแบบสืบเสาะ ซึ่งกลุมตัวอยางที่ใชในการวิจัย คือ นักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2557 โรงเรียนสตรีศึกษา จํานวน 100 คน ที่ไดจากการสุมแบบกลุม (cluster random sampling)

ผลการวิจัยพบวา คาประสิทธิภาพของการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใชบทเรียนสําเร็จรูป ตามแนวคิดทฤษฎี คอนสตรัคติวิสต และแบบสืบเสาะมีคาประสิทธิภาพสูงกวาเกณฑมาตรฐาน 80/80 คาดัชนีประสิทธิผลของการเรียนรูของนักเรียน โดยใชบทเรียนสําเร็จรูปตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต และการสอนแบบสืบเสาะเปนไปตามเกณฑมาตรฐานที่ตั้งไว 0.5 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใชบทเรียนสําเร็จรูปตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต และแบบ สืบเสาะสูงกวากอนเรียนอยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนที่เรียนโดยใชบท เรียนสําเร็จรูปตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสตสูงกวาการสอนแบบสืบเสาะอยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และระดับ ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีตอการเรียนโดยใชบทเรียนสําเร็จรูปตามแนวคิดทฤษฎีแบบคอนสตรัคติวิสตสูงกวาวิธีการสอน แบบสืบเสาะอยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05