ภาวะผูนําเชิงเทคโนโลยีที่สงผลตอความเปนเลิศของสถานศึกษา สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25

Abstract

การวิจัยในครั้งมีวัตถุประสงคเพื่อศึกษา 1) ระดับภาวะผูนําเชิงเทคโนโลยีของผูบริหารสถานศึกษา 2) ระดับความเปน เลิศของสถานศึกษา 3) ความสัมพันธระหวางภาวะผูนําเชิงเทคโนโลยีของผูบริหารสถานศึกษากับความเปนเลิศของสถานศึกษา 4) ภาวะผูนําเชิงเทคโนโลยีของผูบริหารสถานศึกษาที่สงผลตอความเปนเลิศของสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต 25 กลุมตัวอยางที่ใชในการวิจัยครั้งนี้ ไดแก สถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25 จํานวน 70 แหง โดยผูใหขอมูลคือ ผูบริหาร จํานวน 140 คน และครู จํานวน 140 คน รวมทั้งสิ้น 280 คน เครื่องมือที่ใช ในการเก็บรวบรวมขอมูลเปนแบบสอบถามแบบมาตรวัดประมาณคา (Rating Scale) 5 ระดับ โดยการวิเคราะหขอมูลหา คาความถี่ คารอยละ คาเฉลี่ย สวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน คาความสัมพันธโดยหาคาสัมประสิทธิ์สหสัมพันธแบบเพียรสัน และ สรางสมการถดถอยเพื่อพยากรณตัวแปรตามโดยวิเคราะหการถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน

ผลการวิจัย พบวา

1. ภาวะผูนําภาวะผูนําเชิงเทคโนโลยีของผูบริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25 โดยภาพรวมและรายดานอยูในระดับมาก ดานการใชเทคโนโลยีในวัดผลและการประเมินผลมีคาเฉลี่ยสูงสุด สวนดาน การใชเทคโนโลยีในการเรียนการสอน และดานการมีจริยธรรมในการใชเทคโนโลยีมีคาเฉลี่ยตํ่าสุด

2. ความเปนเลิศสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25 โดยภาพรวมอยูในระดับ มากที่สุด ดานการวางแผนกลยุทธมีคาเฉลี่ยสูงสุด สวนดานการจัดการสารสนเทศและการจัดการความรูมีคาเฉลี่ยตํ่าสุด

3. ภาวะผูนําเชิงเทคโนโลยีของผูบริหารสถานศึกษากับความเปนเลิศของสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25 มีความสัมพันธ 2 รูปแบบคือ ความสัมพันธทางบวกกับความเปนเลิศของสถานศึกษาไดแก ดานการใชเทคโนโลยีในการเรียนการสอน ดานการใชเทคโนโลยีในการบริหารงาน และดานการใชเทคโนโลยีในการวัดผลและ การประเมินผล สวนดานการมีจริยธรรมในการใชเทคโนโลยี มีความสัมพันธกับความเปนเลิศของสถานศึกษาในทางลบ อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01

4. ภาวะผูนําเชิงเทคโนโลยีของผูบริหารสถานศึกษาที่สงผลตอความเปนเลิศของสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25 ไดแก ดานการใชเทคโนโลยีในการบริหารงานดานการใชเทคโนโลยีในการเรียนการสอน และ ดานการใชเทคโนโลยีในการวัดผลและประเมินผล มีคาสัมประสิทธิ์สหสัมพันธพหุคูณ เทากับ 0.67 คาสัมประสิทธิ์การพยากรณ รอยละ 45.40 อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยเขียนเปนสมการพยากรณจากคาสัมประสิทธิ์การถดถอยของตัวแปร ที่อยูในรูปคะแนนดิบและคะแนนมาตรฐาน ดังนี

สมการถดถอยในรูปคะแนนดิบ (Unstandardized Score)

^ Y = 3.300 + 0.119 (X2 ) + 0.098 (X1 ) + 0.064 (X3 )

สมการถดถอยในรูปคะแนนมาตรฐาน (Standardized Score)

^ ZY = 0.326 (ZX2) + 0.314 (ZX1) + 0.131 (ZX3)