แนวทางการบริหารจัดการสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ในโรงเรียนขยายโอกาส ทางการศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแกน เขต 4 : พหุกรณีศึกษา

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงคเพื่อศึกษาสภาพและแนวทางในการบริหารจัดการสถานศึกษาตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง ในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแกน เขต 4 ดําเนินการวิจัย 2 ระยะ ระยะที่ 1 ศึกษาสภาพการบริหารจัดการสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยใชพหุกรณีศึกษา (Multi-Cases Study) จํานวน 5 โรงเรียน เก็บขอมูลโดยใชแบบวิเคราะหเอกสาร แบบสัมภาษณ และ แบบสังเกต วิเคราะหขอมูลโดยวิธีพรรณนาวิเคราะห (Descriptive Analysis) แลวนําเสนอผลการวิจัยในรูปพรรณนาแบบ ความเรียง ระยะที่ 2 ศึกษาแนวทางการบริหารจัดการสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงโดยการสนทนากลุม (Focus Group Discussion) ใชการวิเคราะหเนื้อหา (Content Analysis) นําเสนอขอมูลโดยเขียนเปนความเรียง

ผลการวิจัยมีดังนี้

สภาพการบริหารจัดการสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

1. นโยบาย มีการประชุมผูมีสวนเกี่ยวของรวมกันกําหนดวิสัยทัศน พันธกิจ ซึ่งบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอ เพียงในการบริหารจัดการทุกดาน ดําเนินการตามแผน ติดตามผลการปฏิบัติงานตามโครงการ กิจกรรม และนําขอควรปรับปรุง แกไขไปพัฒนาในปตอไป

2. วิชาการ มีการนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงบรรจุไวในหลักสูตรสถานศึกษา ผูมีสวนเกี่ยวของรวมจัดทํา แผนสงเสริมงานวิชาการ มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู

3. งบประมาณ มีการวางแผนการบริหารงบประมาณที่มีความสอดคลองกับวิสัยทัศน พันธกิจของสถานศึกษา บูรณา การหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเขาไปในโครงการ กิจกรรม โดยใชงบประมาณอยางเปนระบบโปรงใส และตรวจสอบได

4. บริหารทั่วไป โรงเรียนจัดอาคารสถานที่และสิ่งแวดลอมใหเอื้อตอการเรียนรูของนักเรียนอยูเสมอ มีการบริหารจัดการ บนพื้นฐานของความพอเพียงและใหชุมชนมีสวนรวม

แนวทางการบริหารจัดการสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

1. นโยบาย ผูบริหารและผูมีสวนเกี่ยวของควรรวมกันกําหนดนโยบายที่นอมนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช ในการบริหารจัดการสถานศึกษาใหมีครูผูรับผิดชอบสรุปผล และรายงานผลการดําเนินงานใหผูเกี่ยวของทราบ เพื่อนําขอเสนอ แนะไปปรับปรุงการดําเนินงานในปตอไป

2. วิชาการ ตองมีการนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปบรรจุไวในหลักสูตรสถานศึกษา ผูเกี่ยวของมีสวนรวม จัดทําแผนสงเสริมงานวิชาการ แลวนําไปสูการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

3. งบประมาณ โรงเรียนควรมีการแตงตั้งคณะกรรมการบริหารงบประมาณ โดยนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เปนกรอบในการทํางาน วางแผนการบริหารงบประมาณที่มีความสอดคลองกับวิสัยทัศน และพันธกิจ แลวดําเนินการตามแผน งบประมาณดวยความประหยัด คุมคาและเกิดประโยชนสูงสุด

4. บริหารทั่วไป โรงเรียนควรมีการบริหารจัดการอาคารสถานที่และสิ่งแวดลอมใหเอื้อตอการเรียนรูตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง มีการประชาสัมพันธกิจกรรมของโรงเรียนไปยังผูปกครองและชุมชนอยางตอเนื่อง