การพัฒนาเครื่องมือวัดสมรรถนะผูเรียนดานเทคโนโลยีสารสนเทศ สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปที่ 2 สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4

Abstract

งานวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงคเพื่อ 1) พัฒนาเครื่องมือวัดสมรรถนะผูเรียนดานเทคโนโลยีสารสนเทศ 2) เพื่อหาคุณภาพ เครื่องมือวัดสมรรถนะผูเรียนดานเทคโนโลยีสารสนเทศ 3) เพื่อสรางเกณฑปกติและพัฒนาคูมือการใชเครื่องมือวัดสมรรถนะ ผูเรียนดานเทคโนโลยีสารสนเทศ สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2 สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 ซึ่งสามารถพัฒนาเครื่องมือวัดสมรรถนะผูเรียนไดทั้งหมด 3 ฉบับ

ผลการพัฒนาเครื่องมือดังนี้ 1) เครื่องมือวัดสมรรถนะผูเรียนดานเทคโนโลยีสารสนเทศทั้งหมด 3 ดาน คือดานความรู เปนแบบทดสอบวัดความรู จํานวน18 ขอ ดานทักษะ เปนแบบสังเกตพฤติกรรม จํานวน 7 ชุด และดานเจตคติ เปนแบบวัด เจตคติ จํานวน 20 ขอ 2) คุณภาพเครื่องมือวัดสมรรถนะผูเรียนดานเทคโนโลยีสารสนเทศ มีดังนี้ แบบทดสอบวัดความรู ดานเทคโนโลยีสารสนเทศ คาความตรงเชิงเนื้อหา ตั้งแต 0.80-1.00 ความตรงเชิงโครงสรางมีคาตั้งแต 0.20 ถึง 0.61 มีคาความยากงาย ตั้งแต 0.23 ถึง 0.71 และอํานาจจําแนกตั้งแต 0.19 ถึง 0.62 ความเที่ยงโดยการใชสูตร KR-20 มีคาเทากับ 0.80

ดานทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยีสารสนเทศ คาความตรงเชิงเนื้อหาตั้งแต 0.08-1.00 มีคาความเที่ยง ทั้ง 7 ดาน คือ โดยการใชวิธี แอลฟา ครอนบาค มีคาตั้งแต 0.80-0.83 และมีนัยสําคัญทางสถิติที่ 0.01 ดานเจตคติในดานเทคโนโลยี สารสนเทศ คาความตรงเชิงเนื้อหา ตั้งแต 0.08-1.00 มีความตรงเชิงโครงสรางมีคา t มากกวา 1.75 อํานาจจําแนกคาสถิติ t ตั้งแต 2.78 ถึง 8.19 คาความเที่ยง โดยการใชวิธี แอลฟา ครอนบาค มีคาเทากับ 0.82 3) เกณฑปกติของเครื่องมือวัดสมรรถนะ ผูเรียนดานเทคโนโลยีสารสนเทศ มีคาอยูระหวาง T25 ถึง T70