กิจกรรมเสริมหลักสูตรที่พึงจะเปน

Abstract

งานวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงคเพื่อศึกษาลักษณะของกิจกรรมเสริมหลักสูตรในปจจุบัน และเพื่อสังเคราะหลักษณะ ของกิจกรรมเสริมหลักสูตรที่เหมาะสม โดยใชวิธีการดําเนินการวิจัยดวยกระบวนสังเคราะหจากเอกสารซึ่งเปนหลักสูตรในระดับ ปริญญาตรี 7 หลักสูตรของคณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยขอนแกน คือ 1) บริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาวิชาการเงิน 2) บัญชี บัณฑิต สาขาวิชาการบัญชี 3) เศรษฐศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาเศรษฐศาสตร 4) บริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาวิชาการตลาด 5) บริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการ 6) บริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการการโรมแรมและอีเวนท 7) บริหารธุรกิจ บัณฑิต สาขาวิชาการจัดการการทองเที่ยว แลวนํามาเปรียบเทียบจากการสังเคราะหกิจกรรมตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ อุดมศึกษา และกิจกรรมเสริมหลักสูตรของมหาวิทยาลัยขอนแกนที่ดําเนินการจริง พบวา คุณลักษณะเฉพาะดานของบัณฑิต คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยขอนแกน ตามการสังเคราะหวัตถุประสงคของหลักสูตรระดับปริญญาตรีทั้ง 7 สาขาวิชา จะเห็นไดมีความสอดคลองกับตัวบงชี้ดานการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรของกรอบมาตรฐานคุณวุฒิอุดมศึกษาแหงชาติ ซึ่งกรอบ มาตรฐานนี้จะเนนหนักในเรื่องของ “ดานเสริมสรางคุณธรรม/จริยธรรม” และ “ดานการพัฒนาตนเองดานวิชาการ/ดานตาง ๆ” ตามลําดับคอนขางนอย แตหากพิจารณาตามการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรตั้งแต ป 2554-2556 พบวา กิจกรรมเสริมหลักสูตร ที่จัดมากที่สุดคือ “ดานพัฒนาศักยภาพตนเอง” และดานที่มีการจัดกิจกรรมนอยที่สุดคือ “ดานเสริมสรางคุณธรรม/จริยธรรม” และ “ดานอนุรักษศิลปวัฒนธรรมไทย/ภูมิปญญาทองถิ่น” ฉะนั้นการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรจึงเกิดความไมสอดคลองกัน ทั้งวัตถุประสงคของหลักสูตร ตัวบงชี้ในการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร และในทางปฏิบัติของการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร ที่แทจริง