สภาพและปญหาการดําเนินการจัดการเรียนรูสูประชาคมอาเซียนของโรงเรียนสังกัดสํานักงานเขต พื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 19

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงคของการวิจัย 1) เพื่อศึกษาสภาพการดําเนินการจัดการเรียนรูสูประชาคมอาเซียน ของโรงเรียนในสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 19 2) เพื่อศึกษาปญหา การดําเนิน การจัดการเรียนรู สูประชาคมอาเซียนของโรงเรียนในสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 19 3) เพื่อเปรียบเทียบสภาพ และปญหา การดําเนินการจัดการเรียนรูสูประชาคมอาเซียน ของโรงเรียนในสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 19 จําแนก ตามวุฒิการศึกษา ประสบการณการทํางานและขนาดของโรงเรียน กลุมตัวอยางที่ใชในการวิจัย คือครูผูสอนในโรงเรียนในสังกัด สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 19 จํานวน 1,957 คน ปการศึกษา 2556 เครื่องมือที่ใชในการเก็บรวบรวมขอมูล เปนแบบสอบถามมาตราสวนประมาณคาสถิติที่ใชในการวิเคราะหขอมูลไดแก คาความถี่ รอยละ คาเฉลี่ย คาสวนเบี่ยงเบน มาตรฐาน สถิติที และการวิเคราะหความแปรปรวนทางเดียว

ผลการวิจัยพบวา

1. ครูผูสอนมีความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพการดําเนินการจัดการเรียนรูสูประชาคมอาเซียนของโรงเรียนในสังกัด สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 19 โดยภาพรวมอยูในระดับปานกลาง ดานที่มีคาเฉลี่ยสูงสุด คือ การจัดทําหนวย การเรียนรูบูรณาการประชาคมอาเซียน ดานที่มีคาเฉลี่ยตํ่าสุดคือขั้นการจัดการเรียนรูสูประชาคมอาเซียน

2. ครูผูสอนมีความคิดเห็นเกี่ยวกับปญหาการดําเนินการจัดการเรียนรูสูประชาคมอาเซียนของโรงเรียนในสังกัด สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 19 โดยภาพรวมอยูในระดับนอย ดานที่มีคาเฉลี่ยสูงสุด คือ ดานขั้นวิเคราะห หลักสูตรแกนกลางเพื่อจัดทําหลักสูตรสถานศึกษา ดานที่มีคาเฉลี่ยตํ่าสุดคือ ดานขั้นการจัดทําแผนผังความคิดหนวย การเรียนรู้

3. ครูผูสอนที่มีวุฒิการศึกษา ประสบการณทํางานและขนาดของโรงเรียนแตกตางกัน มีความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพ และปญหาการดําเนินการจัดการเรียนรูสูประชาคมอาเซียนของโรงเรียนในสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 19 โดยภาพรวมและรายดานทุกดานแตกตางกันอยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01