ภาวะผูนําเชิงศรัทธาบารมีที่สงผลตอแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงคเพื่อศึกษาระดับภาวะผูนําเชิงศรัทธาบารมี และระดับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู และเพื่อศึกษาภาวะผูนําเชิงศรัทธาบารมีที่สงผลตอแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต 25 โดยใชระเบียบวิธีวิจัยเชิงบรรยาย (Descriptive Research) กลุมตัวอยางที่ใชในการศึกษาครั้งนี้ไดแก ครูผูสอนสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25 กําหนดขนาดของกลุมตัวอยางโดยใชตารางของเครซีและ มอรแกน (Krejcie and Morgan) ไดกลุมตัวอยาง 353 คน โดยใชการสุมตัวอยางสุมแบบแบงชั้นภูมิ (Stratifi ed random Sampling) ตามขนาดของโรงเรียน เครื่องมือที่ใชเปนแบบสอบถามมาตราสวนประมาณคา (Rating Scale) 5 ระดับที่มีคุณภาพ ดานความตรง และความเที่ยงตามเกณฑที่ยอมรับได วิเคราะหขอมูลโดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป หาคาความถี่ คารอยละ คาเฉลี่ย สวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน คาสัมประสิทธิ์สหสัมพันธแบบเพียรสัน และคาสัมประสิทธิ์สมการถดถอยพหุคูณแบบมีขั้นตอน

ผลการวิจัยพบวา

1. ผูบริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25 มีภาวะผูนํา เชิงศรัทธาบารมี โดยภาพรวมอยูในระดับ “มาก” เมื่อพิจารณาคา เฉลี่ยเปนรายดาน อยูในระดับ “มาก” ทุกรายการ โดยคาเฉลี่ยสูงสุด ไดแก ดานการแสดงความมั่นใจในตนเอง สวนดานที่มีคาเฉลี่ยตํ่าสุด ไดแก ดานการมั่นใจในตัวผูใตบังคับบัญชา ดานการเปน แรงบันดาลใจ และดานการมีความยุติธรรม

2. แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25 โดยภาพรวมอยูในระดับ “มาก” เมื่อพิจารณาคาเฉลี่ยเปนรายดาน อยูในระดับ “มาก” ทุกดาน โดย แรงจูงใจ ดานความรับผิดชอบในงานที่ปฏิบัติ มีคาเฉลี่ยสูงสุด สวนดานที่มีคาเฉลี่ยตํ่าสุด ไดแก แรงจูงใจดานผลตอบแทนเงินเดือน

3. ภาวะผูนําเชิงศรัทธาบารมีของผูบริหารสถานศึกษาที่สงผลตอแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูสังกัดสํานักงานเขต พื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25 ไดแก ดานการมีมนุษยธรรม (X11) ดานการยึดถือหลักคุณธรรมและซื่อสัตย (X10) ดานการ มุงเนนผลการปฏิบัติการ (X4 ) ดานการมีวิสัยทัศน (X1 ) ดานการกําหนดหนาที่ชัดเจน (X5 ) และไดคาสัมประสิทธสหสัมพันธพหุคูณ เทากับ 0.71 มีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01 มีคาสัมประสิทธการทํานายหรือการพยากรณ รอยละ 51 (R2 =0.51) ไดสมการ การพยากรณ ดังนี้

Unstandardize Score Predictive equation.

Y = 22.39 + 1.19(X11) + 1.10(X10) + 0.93(X4 ) + 0.77(X1 ) + 0.76(X5 )

Standardize Score predictive equation.

Zy = 0.22Zx11 + 0.21Zx10 + 0.15Zx4 + 0.12Zx1 + 0.13Zx5