การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้สาระการเรียนรู้เศรษฐศาสตร์ เพื่อส่งเสริมคุณภาพผู้เรียน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการจัดการเรียนรู้สาระเศรษฐศาสตร์ 2) พัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้สาระเศรษฐศาสตร์เพื่อส่งเสริมคุณภาพผู้เรียน 3) ทดลองใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้น และ 4) ประเมินและรับรองรูปแบบการจัดการเรียนรู้ ดำเนินการวิจัยตามแนวทางการวิจัยและพัฒนา 4 ระยะ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทดลอง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/9 จำนวน 42 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบวัดคุณลักษณะที่พึงประสงค์ แบบวัดสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนาและการทดสอบค่าที ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบันของการจัดการเรียนรู้สาระเศรษฐศาสตร์โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง (m = 3.22, s = 0.85) ในขณะที่สภาพที่พึงประสงค์อยู่ในระดับมากที่สุด (m = 3.51,  s = 1.09) 2) รูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้น เรียกว่า IPDCE Instructional Model ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ ได้แก่ หลักการ วัตถุประสงค์ กระบวนการจัดการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน การวัดและประเมินผล และผลป้อนกลับ ผ่านการประเมินคุณภาพโดยผู้ทรงคุณวุฒิในระดับมาก (X̄ = 4.48, S.D. = 0.58) 3) ผลการทดลองใช้รูปแบบพบว่า มีประสิทธิภาพเท่ากับ 80.94/82.74 ผ่านเกณฑ์ 80/80 ดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.7114 คะแนนผลสัมฤทธิ์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และผู้เรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ สมรรถนะสำคัญ และความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุดทุกด้าน 4) ผลการประเมินและรับรองรูปแบบโดยผู้ทรงคุณวุฒิ 5 ท่าน อยู่ในระดับมาก (X̄ = 4.33, S.D. = 0.38)