The Effectiveness of Multimedia Instructional Material on at Risk Student’s Achievement in Mathematics
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The research for advance on the multimedia of the addition which the sum is not more than twenty that cause 70/70 performance and the addition skill which the sum is not more than twenty for At risk Student’s Achievement In Mathematics by using the multimedia. The teaching process used the multimedia. The sample used in this research were grade 3 student. Choosing a specific style of Trikhamprachapattana school. who couldn’t add and made exercise on the addition which the sum is not more than twenty. The instruments (used in this student) were : Addition box, snake ladder game, Addition video, Addition domino, Couting rainbow, Pre-test,Lesson plan and exercise. Study during the 2nd semester of academic year 2017. Data analyzed by statistics, average and percentage. The results were as follow: Grade Point Average; Pre-test GPA 6.33, which is 33.33%, which is low. Between GPA 73.33 and Post-test GPA 18.33 equal. Effective 73.33 and 91.67, which has a high score. And multimedia for addition which the sum is not more than twenty, effective 73.33 / 91.67, which helps students to learn effectively.
Article Details
References
คณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ สำนักงาน. (2560). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 แก้ไข. พิมพ์ครั้งที่ 3. ปทุมธานี: สกายบุ๊กส์.
ยุพิน พิพิธกุล. (2524). การเรียนการสอนคณิตศาสตร์. กรุงเทพฯ: บพิธการพิมพ์.
วลิวรรณ ชัยชาญ. (2554). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความสนใจในการเรียนวิชาคณิตศาสตร์และทักษะทางสังคมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีความยุ่งยากทางการเรียนร่วมกับนักเรียน ปกติจากการเรียน แบบสหร่วมใจ. ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาพิเศษ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัย ศรีนครินทรวิโรฒ.
สมชาย พงษ์พัฒนาศิลป์. (2560). รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560. พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพฯ: เจริญรัฐการพิมพ์.
สุนีย์นารถ เลี่ยมวัฒนสุธา. (2550). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่องการบวกเลขสำหรับ นักเรียนที่มีปัญหาทางการเรียนรู้ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้การสอนแบบสื่อประสม. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาพิเศษ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
Brawley, O. D. (1975). A study to evaluate the effects of using multimedia instructional modules to teach time-telling to retarded learners. Dissertation Abstracts International, 35(7-A), 4280.