Administrative Strategies School for Granted Royal Award of the Basic Education Northeastern Thailand

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารสถานศึกษาเพื่อรับรางวัลพระราชทานระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 2) เพื่อนำเสนอยุทธศาสตร์การบริหารสถานศึกษาเพื่อรับรางวัลพระราทานระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานภาคตะวันออกเฉียงเหนือ โดยใช้การวิจัยแบบผสมผสาน (Mixed Method Research) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ 1) ผู้บริหาร ครูผู้สอนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่ได้รับรางวัลพระราชทาน จำนวน 297 คน 2) ผู้ทรงคุณวุฒิที่มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือได้เชิญเข้าร่วมสนทนากลุ่มเพื่อตรวจสอบยุทธศาสตร์ จำนวน 9 คน โดยผู้ทรงคุณวุฒิเป็นผู้เชี่ยวชาญทางด้านการบริหารการศึกษาหรือการบริหารสถานศึกษา สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกหรือมีวิทยฐานะระดับเชี่ยวชาญ และมีประสบการณ์การทำงานไม่ต่ำกว่า 10 ปี หรือเป็นผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้บริหารการศึกษา ที่มีประสบการณ์ในการประเมินสถานศึกษาพระราชทาน 3) กลุ่มผู้มีส่วนได้ส่วนเสียประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของยุทธศาสตร์นำเสนอยุทธศาสตร์การบริหารสถานศึกษาเพื่อรับรางวัลพระราทานระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานภาคตะวันออกเฉียงเหนือ จำนวน 14 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ แนวประเด็นการสนทนากลุ่มแบบมีโครงสร้าง และแบบประเมินร่างกลยุทธ์ วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณด้วยสถิติบรรยาย ได้แก่ ความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน วิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา และการใช้เทคนิค Modified Priority Needs Index (PNI_modified) ในการจัดลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็น ผลการวิจัย พบว่า 1) สภาพการบริหารสถานศึกษาเพื่อรับรางวัลพระราชทานระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานภาคตะวันออกเฉียงเหนือ มีค่าเฉลี่ยของสภาพปัจจุบันในภาพรวมอยู่ในระดับปานกลางส่วนภาพรวมของสภาพที่พึงประสงค์มีค่าเฉลี่ยในระดับมากที่สุด ส่วนค่าดัชนีความต้องการจำเป็น ของสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารสถานศึกษาเพื่อรับรางวัลพระราชทานระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานภาคตะวันออกเฉียงเหนือจากการวิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้เทคนิค Modified Priority Needs Index (PNI_modified) ในภาพรวมมีค่าดัชนี PNI = 0.39 เมื่อพิจารณาในรายด้าน พบว่า ด้านการมีส่วนร่วมและด้านคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษา มีความต้องการจำเป็นที่มากที่สุด โดยมีค่าดัชนี PNI = 0.41 2) ยุทธศาสตร์การบริหารสถานศึกษาเพื่อรับรางวัลพระราทานระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ประกอบด้วย 7 ยุทธศาสตร์หลัก คือ 1) พัฒนาทีมบริหารเป็นผู้นำแห่งการเปลี่ยนแปลง 2) การมีส่วนร่วม 3) การพัฒนาสภาพแวดล้อมทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา 4) การจัดทำแผนยุทธศาสตร์การบริหารสถานศึกษา 5) พัฒนาระบบการบริหารงานวิชาการให้มีประสิทธิภาพ 6) การพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ 7) การพัฒนาครูสู่มืออาชีพ