รูปแบบการพัฒนาความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ในโรงเรียน สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่น

Abstract

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบัน และความต้องการพัฒนาความเป็นองค์กรแห่งการ
เรียนรู้ในโรงเรียนสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่น 2) สร้างรูปแบบการพัฒนาความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้
ในโรงเรียนสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่น และ 3) เพื่อประเมินความมีประสิทธิผลของรูปแบบการพัฒนาความ
เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ในโรงเรียนสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่น
ผลการวิจัยพบว่า
1. ผลการศึกษาข้อมูลพื้นฐานเพื่อการพัฒนารูปแบบการพัฒนาความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ พบว่า
สภาพปัจจุบัน โรงเรียนมีการดำเนินงานการสร้างบรรยากาศองค์กร การสร้างวิสัยทัศน์และเป้าหมายการทำงาน
การพัฒนาและการใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยี การจูงใจในการทำงาน และการปฏิบัติงานเป็นทีม มีการปฏิบัติ
อยู่ในระดับน้อยและมีความต้องการอยู่ในระดับมาก ส่วนสภาพที่เป็นความต้องการ ได้แก่ โรงเรียนมีสภาพแวดล้อมภายใน
ไม่เอื้อต่อการปฏิบัติงานและขาดปัจจัยที่ส่งเสริมการพัฒนาสู่ความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้หลายประการ รวมถึงบุคลากร
ขาดแรงจูงใจในการทำงาน รวมทั้งขาดรูปแบบและแนวทางในการปฏิบัติงานที่ชัดเจน
2. รูปแบบการพัฒนาองค์กรแห่งการเรียนรู้ 3 ระยะได้แก่ ระยะที่ 1 ขั้นเตรียมการ ให้ดำเนินการนำเอา
ทรัพยากรทางการบริหาร ประกอบด้วย บุคลากร งบประมาณ วัสดุอุปกรณ์ และการจัดการ มาเป็นองค์ประกอบ
และแนวทางการพัฒนาความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียน ระยะที่ 2 ขั้นดำเนินการ ให้ดำเนินการจัด
บรรยากาศองค์กร สร้างวิสัยทัศน์และเป้าหมายในการทำงาน ใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยี สร้างแรงจูงใจในการทำงาน
และปฏิบัติงานร่วมกันเป็นทีมมาดำเนินการพัฒนา โดยมีการวางแผน การปฏิบัติตามแผนที่กำหนด การตรวจสอบ และ
การปรับปรุงแก้ไขปัญหาที่เกิดจากการปฏิบัติงานและระยะที่ 3 การสรุปผลและรายงานผลการดำเนินงาน
3. ผลการประเมินความมีประสิทธิผลของรูปแบบการพัฒนา พบว่า โครงการจัดการความรู้สู่ความเป็นองค์กร
แห่งการเรียนรู้ หลังการดำเนินกิจกรรม พบว่า โดยรวมมีระดับการปฏิบัติในระดับมาก ส่วนผลการประเมินการปฏิบัติ
กิจกรรมตามโครงการพัฒนาความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ หลังการดำเนินกิจกรรม พบว่า โดยรวมมีระดับการปฏิบัติ
ในระดับมากที่สุด ส่งผลให้การพัฒนาสถานศึกษาสู่ความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้เกิดประสิทธิผล