การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมการสอนภาษาไทยเพื่อส่งเสริมเชาวน์ปัญญา แห่งความสำเร็จสำหรับครูระดับประถมศึกษา

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ พัฒนาและศึกษาประสิทธิผลของหลักสูตรฝึกอบรมการสอนภาษาไทย
เพื่อส่งเสริมเชาวน์ปัญญาแห่งความสำเร็จสำหรับครูระดับประถมศึกษา กล่มุตัวอย่างเป็นครูผู้สอน 40 คน นักเรียน 360 คน
เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูลคือ 1) แบบทดสอบก่อนและหลังการฝึกอบรม 2) แบบประเมินแผนการจัดการเรียนรู้
3) แบบประเมินความพึงพอใจ และ 4) แบบประเมินการคิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์และคิดประยุกต์ของนักเรียน
โดยเปรียบเทียบคะแนนทดสอบก่อนและหลังใช้ด้วยสถิติทดสอบค่า ที และคะแนนร้อยละความก้าวหน้า ผลการวิจัยพบ
ว่า หลักสูตรฝึกอบรมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด แผนการฝึกอบรม 4 หน่วย แต่ละหน่วยประกอบด้วย สาระ
สำคัญ จุดประสงค์ เนื้อหา กิจกรรมการฝึกอบรม สื่อ และการวัดประเมินผล ประสิทธิผลของหลักสูตรฝึกอบรมพบว่า
(1) ครูมีคะแนนทดสอบหลังอบรมสูงกว่าก่อนอบรมอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 และมีคะแนนความก้าวหน้าร้อยละ 28.75
(2) ครูจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ได้ระดับดีมากร้อยละ 77.50 และมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด นักเรียนมีผล
การประเมินการคิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์และคิดประยุกต์ระดับดีขึ้นไปคิดเป็นร้อยละ 97.50