การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็นเพื่อการพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสาร ของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนมาตรฐานสากลในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

Abstract

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของ
ผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากลในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 2) ความต้องการจำเป็นเพื่อการ
พัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสารของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากล
ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 3) เพื่อศึกษาแนวทางเพื่อการพัฒนา ความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการ
สื่อสารของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนมาตรฐานสากลในอนาคต กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่
1) ผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนมาตรฐานสากลในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ จำนวน 92 คน 2) ครู กลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาต่างประเทศ จำนวน 184 คน รวม 276 คน โดยใช้การเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ได้แก่
1) แบบประเมินความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา 2) แบบประเมิน
ความสามารถ ในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร สำหรับครู ซึ่งเป็นแบบประเมินความต้องการจำเป็นแบบ
Dual-Response Survey เพื่อใช้ในการศึกษาความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของผู้บริหารสถานศึกษา
และเพื่อศึกษาความต้องการจำเป็นเพื่อการพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของผู้บริหาร
สถานศึกษา 3) แบบสัมภาษณ์เพื่อการวิจัย สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การแจกแจงความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย
ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนีความต้องการจำเป็น (Priority Needs Index (PNI modified))

ผลการวิจัย พบว่า
1) ความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนมาตรฐานสากล
อยู่ในระดับดี โดยมีค่าเฉลี่ย 2.624
2) ความสามารถที่ผู้บริหารสถานศึกษามีความต้องการได้รับการพัฒนามากที่สุด คือ ความสามารถ
ด้านการเขียนบทความ หรือรายงานที่มีความถูกต้องทั้งการใช้คำศัพท์และไวยากรณ์ โดยมีค่าดัชนีความต้องการจำเป็น
0.754 และความสามารถที่ผู้บริหาร สถานศึกษาต้องการได้รับการพัฒนาน้อยที่สุด คือ ความสามารถด้านการอ่านคำสั่ง
ในการใช้งานคอมพิวเตอร์ โดยมีค่าดีชนี ความต้องการจำเป็น 0.433
3) แนวทางในการพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารสำหรับผู้บริหารสถาน
ศึกษาในอนาคต ได้แก่ การจัดการอบรมภาษาอังกฤษสำหรับผู้บริหารสถานศึกษา การปรับปรุงกระบวนการผลิต
และพัฒนาผู้บริหารสถานศึกษา เช่น การปรับเปลี่ยนหลักสูตรการผลิตผู้บริหารสถานศึกษาให้มีความเป็นสากล
การปรับเปลี่ยนเกณฑ์คุณสมบัติผู้ที่จะสมัครและการสอบแข่งขันเพื่อเข้ารับตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา ทั้งนี้
เพื่อให้ผู้บริหารสถานศึกษาในอนาคตเป็นผู้มีความรู้ความสามารถและสามารถบริหารองค์การให้ไปสู่ความเป็นสากลได้
อย่างสมบูรณ์แบบ