การศึกษาความสามารถด้านการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจและการคิดวิเคราะห์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้เทคนิคบูรณาการของ Murdoch ร่วมกับการใช้แผนผังความคิด

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความสามารถด้านการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ
ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้เทคนิคบูรณาการของ Murdoch ร่วมกับการใช้แผนผังความคิด ให้นักเรียน
มีคะแนนเฉลี่ยไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 และมีจำนวนนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ขึ้นไป 2) ศึกษาความสามารถ
ด้านการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้เทคนิคบูรณาการของ Murdoch ร่วมกับการใช้แผนผัง
ความคิด ให้นักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 และมีจำนวนนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ขึ้นไปและ
3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคบูรณาการของ Murdoch ร่วมกับการใช้
แผนผังความคิด กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 4/9 โรงเรียนกัลยาณวัตร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
มัธยมศึกษา เขต 25 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 50 คน โดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random
Sampling) รูปแบบการวิจัยเป็นการทดลองขั้นต้น (Pre-Experimental Design) แบบกลุ่มเดียวมีการวัดผลหลังเรียน
(One-Shot Case Study) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 6 แผน
เวลา 12 ชั่งโมง 2) แบบทดสอบความสามารถด้านการอ่านภาษาอังกฤษ เป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก
จำนวน 20 ข้อ 3) แบบทดสอบความสามารถในการคิดวิเคราะห์ เป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก
จำนวน 30 ข้อ และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคบูรณาการของ Murdoch
ร่วมกับการใช้แผนผังความคิด เป็นแบบมาตราประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 11 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย
ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าร้อยละ

ผลการวิจัยพบว่า 1) นักเรียนมีคะแนนความสามารถด้านการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ เฉลี่ยเท่ากับ
14.58 คิดเป็นร้อยละ 72.90 และ มีจำนวนนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ 37 คนคิดเป็นร้อยละ 74.00 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์
ที่กำหนดไว้ร้อยละ 70 ขึ้นไป 2) นักเรียนมีคะแนนความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์เฉลี่ยเท่ากับ 22.72 คิดเป็น
ร้อยละ 75.73 และ มีจำนวนนักเรียน ที่ผ่านเกณฑ์ 36 คนคิดเป็นร้อยละ 72.00 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ ที่กำหนดไว้
ร้อยละ 70 ขึ้นไปและ 3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคบูรณาการของ Murdoch ร่วมกับ
การใช้แผนผังความคิด ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( = 4.05, S.D. = 0.81)