แนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการยุคดิจิทัลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 2

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาองค์ประกอบและตัวชี้วัดการบริหารงานวิชาการยุคดิจิทัลของสถานศึกษา 2. เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์และความต้องการจำเป็นของการบริหารงานวิชาการยุคดิจิทัลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 และ 3. เพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการยุคดิจิทัลของสถานศึกษา เป็นการวิจัยแบบผสมผสานระหว่างการวิจัยเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ มีเครื่องมือในการวิจัย ประกอบด้วย แบบสอบถาม แบบประเมิน และแบบสัมภาษณ์ โดยมีกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 338 คนที่มาจากการคำนวนขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตารางเครซี่แอนด์มอร์แกน (1970) จากนั้นดำเนินการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นภูมิ และกลุ่มเป้าหมาย จำนวน 5 คน ที่มาจากการเลือกแบบเจาะจง แล้วนำข้อมูลที่รวบรวมได้จากแบบสอบถามและแบบประเมินมาวิเคราะห์โดยใช้สถิติเชิงพรรณนา ประกอบด้วย ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และเปรียบเทียบ และนำแบบสัมภาษณ์มาวิเคราะห์ในเชิงเนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) องค์ประกอบและตัวชี้วัดการบริหารงานวิชาการยุคดิจิทัลของสถานศึกษา ประกอบด้วย 6 องค์ประกอบ 35 ตัวชี้วัด 2) สภาพปัจจุบันมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับปานกลาง (x̅= 3.45, S.D. = 0.48) สภาพที่พึงประสงค์อยู่ในระดับมากที่สุด (x̅= 4.96, S.D. = 0.19) และความต้องการจำเป็นโดยรวมมีค่า PNI _modified เท่ากับ 0.45 เรียงลำดับสูงสุดถึงต่ำสุด ประกอบด้วย (1) การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษายุคดิจิทัล (2) การจัดการเรียนการสอนในยุคดิจิทัล (3) การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ยุคใหม่ (4) การวัดผลและประเมินผลยุคดิจิทัล (5) การนิเทศการศึกษาแบบบูรณาการ และ (6) การพัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยี และ 3) แนวทางการพัฒนาที่สังเคราะห์ขึ้นมาแล้วนำมาจัดทำคู่มือการพัฒนา จำนวน 6 หน่วย และผลการประเมินคู่มือแนวทางการพัฒนามีผลการประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้พบว่ามีความเหมาะสมโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x̅= 4.64, S.D. = 0.52) และมีความเป็นไปได้โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x̅= 4.70, S.D. = 0.47)