การพัฒนาสมรรถนะครูด้านการจัดการเรียนรู้ศิลปะเชิงรุก โดยใช้รูปแบบการสอนทักษะปฏิบัติของเดวีส์โรงเรียนนาเชือกพิทยาสรรค์

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อพัฒนาครูให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ศิลปะเชิงรุก โดยใช้รูปแบบการสอนทักษะปฏิบัติของเดวีส์ โรงเรียนนาเชือกพิทยาสรรค์ 2. เพื่อพัฒนาครูให้มีทักษะด้านการจัดการเรียนรู้ศิลปะเชิงรุก โดยใช้รูปแบบการสอนทักษะปฏิบัติของเดวีส์ โรงเรียนนาเชือกพิทยาสรรค์ และ 3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของครูต่อการพัฒนาสมรรถนะด้านการจัดการเรียนรู้ศิลปะเชิงรุก โดยใช้รูปแบบการสอนทักษะปฏิบัติของเดวีส์ โรงเรียนนาเชือกพิทยาสรรค์ เป็นการวิจัยแบบเชิงปริมาณ มีเครื่องมือการวิจัย ประกอบด้วย แบบทดสอบ แบบสังเกต แบบประเมินความเหมาะสมของแผนการจัดการเรียนรู้ แบบประเมินทักษะการจัดการเรียนรู้ และแบบประเมินความพึงพอใจของครู โดยมีกลุ่มตัวอย่าง ประกอบด้วย ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ โรงเรียนนาเชือกพิทยาสรรค์ จำนวน 6 คน และผู้ให้ข้อมูลสำคัญ จำนวน 3 คน ได้แก่ วิทยากรเชี่ยวชาญด้านการจัดการเรียนรู้ศิลปะเชิงรุก รองผู้อำนวยการสถานศึกษา และผู้นิเทศ ที่มาจากการเลือกแบบเจาะจง แล้วนำข้อมูลที่รวบรวมได้จากเครื่องมือการวิจัยมาวิเคราะห์ด้วยโปรแกรมสถิติสำเร็จรูปเชิงพรรณนา ประกอบด้วย ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) ครูโรงเรียนนาเชือกพิทยาสรรค์มีคะแนนเฉลี่ยความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ศิลปะเชิงรุก เพิ่มขึ้นจากร้อยละ 48.33 เป็นร้อยละ 83.33 และมีพัฒนาการเพิ่มขึ้นทุกคนหลังจากเข้าร่วมการประชุมเชิงปฏิบัติการ 2) ครูโรงเรียนนาเชือกพิทยาสรรค์ มีทักษะด้านการจัดการเรียนรู้ศิลปะเชิงรุก โดยใช้รูปแบบการสอนทักษะปฏิบัติของเดวีส์ จากการนิเทศการสอน โดยกำหนดให้มีระดับทักษะอยู่ในระดับมากขึ้นไป วงรอบที่ 1 ค่าเฉลี่ยโดยรวมอยู่ในระดับมาก (x̅= 3.99 , S.D. = 0.46) มีผู้ร่วมศึกษาค้นคว้าค้นคว้า บรรลุการพัฒนา จำนวน 4 คน ซึ่งมีทักษะอยู่ในระดับมากขึ้นไป และมีผู้ร่วมศึกษาค้นคว้าไม่บรรลุการพัฒนา จำนวน 2 คน นำไปพัฒนาต่อในวงรอบที่ 2 ด้วยการนิเทศการสอนผ่านกิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน และกิจกรรมการปรับปรุงแก้ไขปัญหา ส่งผลให้ผู้ร่วมศึกษาค้นคว้าที่ไม่บรรลุการพัฒนามีทักษะการออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้และทักษะการจัดการเรียนรู้พัฒนาขึ้นสู่ระดับมากที่สุด (x̅= 4.57, S.D. = 0.02) และ 3) ความพึงพอใจของครูต่อการพัฒนาสมรรถนะด้านการจัดการเรียนรู้ศิลปะเชิงรุก โดยใช้รูปแบบการสอนทักษะปฏิบัติของเดวีส์ โรงเรียนนาเชือกพิทยาสรรค์ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x̅= 4.57, S.D. = 0.02)